除此以外，还要注意把小动物可爱的地方写得具体些 。如四年级上册第四组课文《白公鹅》一文，重点描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头 。
课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的 。写鹅走路的姿态，突出了 “慢条斯理”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点：不仅声势大——翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌 。
而这些，正是白公鹅招人喜爱的地方 。课文中拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱 。
还可以写一写自己和小动物之间所发生的有趣的事情，这样也能说明你喜欢这种小动物的原因，突出文章的中心 。、要让自己的情感融入其中2、在描写过程中要注意的：一、要突出重点 。
描写一种小动物，也和些其他内容的作文一样，不能面面俱到，想“流水账”似的说个没完，一定要说出重点，有的可以侧重些小动物的习性，无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写 。二、要细致描写 。
描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画，无论是些外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，感慨叙述，特别是在描写小动物的生活习性时，要注意准确的使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼”的感觉，初中作文《关于写小动物的作文》（） 。三、要调理清楚 。
描写小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一句，缺乏章法，在动笔至前先想好先说什么，后说什么，在说什么 。句与句之间怎样连接，层与层之间怎么联系，怎么开头、怎么结尾、全篇文章怎么组合 。
把这些想好之后再动笔，才能是文章调理清楚，层次分明 。温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子……那么，怎样如实地把它们描写出来呢？首先就得熟悉它们，仔细地观察它们 。
只有观察得细致，才能描写得具体 。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看 。
在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹 。具体地说，描写小动物要注意以下两点： 一、描写外形样子和活动情况 描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的 。
如下面写小狗一段的话： “星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗 。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了 。
两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周 。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球 。
嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！ 我真喜欢这只趴在包里的小黑狗 。” 这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的 。
文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情 。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切 。
然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来 。例如： 小鹅儿 “哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了 。
这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣 。第二天，我把这些小家伙放出来喂食 。