大多数外商对业余生活的“单调”、“枯燥”感到失望 。[新华社北京9月14日电（1990年）]《写一篇新闻报道》教学设计 江苏海安西场实验小学 王 丽 设计理念： 从读知写 ， 以读促写 ， 读写结合 ， 通过习作例文的学习 ， 让学生掌握新闻报道的一般写法 ， 引导学生关注生活 ， 热爱生活 ， 培养学生主动获取信息、创造性的处理和加工信息、主动交流信息的能力 ， 从而提高学生的语文素养和信息素养 。
教学目标 1、读懂例文 ， 了解这则新闻报道是怎样报道“我市第九届小学生男子篮球比赛”决赛情况的 。2、领悟写法 ， 领会习作要点：先交代比赛结果 ， 再写比赛大体经过 ， 最后补充了获得第三、四名的学校 。
3、迁移运用 ， 写一篇新闻报道 。课前准备 搜集几条自己感兴趣的新闻 ， 留心最近学校里开展的活动或社会上发生的新鲜事 。
教学过程 一、导入 1、交流最近所听到或看到的广播、电视、报纸上的新闻报道 。体会新闻的好处 ， 激发学生对新闻的兴趣 。
2、介绍“风声 ， 雨声 ， 读书声 ， 声声入耳；家事 ， 国事 ， 天下事 ， 事事关心”语句 ， 理解其含义 。引导学生要关心社会 ， 留心生活 。
二、学文 1、自读例文 。说说读了这则报道知道了什么 。
2、思考每个自然段写什么 。三、悟法 1、出示以前学的报道《和书籍交朋友》 ， 讨论比较例文和这则报道的不同之处 。
提示：题目不同 ， 例文题目较长 ， 把最重要的内容——比赛结果写出来了 。写法不同 ， 例文先交代比赛结果 ， 再写比赛大体经过 ， 最后补充了获得第三、四名的学校 。
2、分组讨论为什么这样写呢？引导学生体会新闻报道的特点 。3、如何将要报道的新闻告诉听者或读者呢？ 用“开头……接下来……最后……”的句式说 。
先说说这则新闻的写法 ， 再归纳说出新闻的一般写法 。（板书：开头： 交代结果 接下来：事情经过 最后： 补充交代） 四、采访 1、分组进行“小采访人员在行动”活动 ， 每组一名采访人员采访最近社会上发生的新鲜事或学校里开展的活动 。
2、组员按照板书的提示将新鲜事或活动按新闻报道的格式跟小采访人员说一说 。3、指名说说 。
4、给自 。
7.怎么写报道呢报道怎么写
标题：首先自然是标题了 ， 标题又分为了几种类型：眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题） 。当然很多新闻发言稿都是采用了多行标题（囊括了其中的几种标题种类） ， 像是我们的活动新闻稿一般采取单行标题即可 。
导语：所谓的导语 ， 就是新闻稿中的第一段话或者是第一句话 ， 它是由新闻稿中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成 ， 只有好的开头才会吸引读者有继续往下读的欲望 。导语的写法一般分为：叙述式 ， 提问式 ， 引用式 。
主体：顾名思义 ， 就是新闻稿中主要部分 ， 它作用不容忽视 ， 首先要承接导语 ， 阐述导语所揭示的主题（或者是回答导语中提出的问题） ， 然后要对消息事实作具体的叙述与展开 。书写主体时候需要注意：主题突出 ， 内容充实 ， 结构严谨 ， 层次分明 。