小学数学周记怎么写( 七 ) _小学数学

我想了想，说：“妈妈，是什么，我现在说不出了。我和爸爸继续玩，我们找一找这个规律吧！”爸爸却累了，说： “明天再玩吧！” 待续……7月30日星期四我也留心到，只要我每次先抢到数字26的时候，我是必胜无疑的。
因为如果我先抢到了数字26，到数字30还有4个数字，按照游戏的规则，一个人每次报的数字最多是3个，最少是一个，那么，当爸爸报一个数字“27”的时候，我报“28、29、30”3个数字，我就先抢到30了；当爸爸报二个数字“27、28”的时候，我报“29、30”两个数字，我也能先抢到30了；当爸爸报三个数字“27、28、29”的时候，我报“30”一个数字就赢定了。看来，先抢到数字26绝对是胜利的保证。
那么，除了抢到数字26之外呢？在之前的回合中我还要确定抢到哪些数字才能确保自己胜利呢？按照先抢到数字26后的方法，我进行了推算：如果要赢，这些数字在每一回合中我要牢牢抢住，它们是22、18、14、10、6、2 。那么，这是不是就是这个游戏中的规律呢？我得在游戏中验证一下。
有了这样的想法，我感觉自己有了胜利的把握，果然，我稳操胜券。爸爸得知我的方法后，鼓励我说：“你能自己琢磨出来，不错。”
我又高兴起来：“爸爸，下次我再找个更有趣的数学游戏和你玩！”7月31日星期五今天，我又找到一道奥数题：小明读一本英语书，第一次读时，第一天读35页，以后每天都比前一天多读5页，结果最后一天只读了35页便读完了；第二次读时，第一天读45页，以后每天都比前一天多读5页，结果最后一天只需读40页就可以读完，问这本书有多少页？我想了一会，答案便出来了：第一方案：35、40、45、50、55、……35 第二方案：45、50、55、60、65、……40 第二次方案调整如下：第一方案：40、45、50、55、……35+35（第一天到最后一天）第二方案：40、45、50、55、……（最后一天放到第一天）这样第二方案是40、45、50、55、60、65、70，共385页。
7.三年级数学周记怎么写把前面学过的内容总结复述了一下，然后对照数学测试的卷子，一个错题一个错题的找原因，记录下来，并写上改正措施。
或记录自己在数学学习中的经验、心得、体会及每一个成功之处、优秀之点。
例文：寒假，老师布置了数独的作业。妈妈就给我买了一套数独游戏。我和爸爸选了一个中等难度的做了起来。做着做着，我发现一些诀窍：一开始要先选一行（或一列、一宫）数字较多的填。如果一行只有两三个数没填的话，就把缺的数字列出来，看哪个符合。遇到有两种选择的行、列、宫，就猜一个，不对再改。填某个数字时，可以看所在宫的第一行到第三行，那个数字就在没那个数字的那行。
8.怎样写数学周记周记，一般指每周遇到的和所做的事情的记录，有的是兼记对这些事情的感受。数学周记则是指学生真实记录数学课堂教学或活动课学习的情况，反映新发现、新思路以及感受。
一、“心语”周记，架起师生之间沟通的桥梁。
在周记中大胆的写上这样几个关键词“老师”“数学”“我喜欢……”“我不喜欢……”“我是这样的人”“我希望老师……”
二、“反思”周记，培养与发展学生的认知水平。
1、整理知识，形成知识网络。
我国大教育家孔子曾说过：温故而知新。通过数学周记有目的地进行知识的整理，唤起他们对知识的回忆，加深对知识的理解与掌握，更能通过反思整理，形成知识网络。
2、剖析学习过程，掌握学习方法。
学生是课堂教学的主体，如果能在学生主动地参与到学习的整个过程的基础上，让他们通过周记的形式反思整个学习过程，想想我学到了什么？特别要想想我是怎么学的？有助于学生掌握学习方法，学会学习，真正成为学习的主人。