课堂作业正确率较高，这与老师的监督有关，而家庭作业没有这么高的正确率，作为家长我们感到自责，对孩子的责任心不强，造成孩子在家完成作业比较敷衍了事，不是很认真，学习效率不高 。孩子自己也意识到这点，如果将这种不良学习习惯，带到初中，将会造成不良的后果 。
希望在今后的学习中发扬优点，改正缺点 。作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样 。
从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学习的好孩子 。作业有很多次都被评为甲A+，这让我们很高兴 。
因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的 。虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心 。
我们希望你能够加强对难题的解题能力 。加油！我们相信你一定能行！ 孩子放学后总是自觉做完作业，极少让家人担心和操心 。
但是作为家长，希望她能多与家长沟通，让我们知道她的想法 。翻开孩子的课堂作业本，让我非常惊讶！作业不仅字迹工整、干净，而且作业的正确率在百分之九十九点九 。
大部分都是A+，非常养眼 。心里像喝了蜜似的，甜滋滋的，在王老师的认真、细致、耐心的教育下，涂谦的这一本作业较以前有了较大的进步 。
主要是正确率提高了，字迹也比较工整，但涂改的地方还是较多，说明他还是很粗心，基本功不扎实，字也写得较差 。这学期涂谦回家经常说“我们王老师说……”，说明他将老师的教育记在了心里 。
每天下午放学后，老师义务地辅导孩子们做作业到六点很辛苦，我们家长感到很感动，孩子长大了，也会记得老师认真负责的工作态度，并受到老师潜移默化的影响 。有一天涂谦回家说他给同学讲解数学题，同学听懂了，他感到很高兴，很有成就感 。
他说：“原来教别人做题也是件很快乐的事啊！”他越来越喜欢数学，回家后第一件事就是把数学本给家长签字，如果在学校作业没做完，回家后第一件事就是做数学作业 。但是他数学概念还不是很清晰，也缺乏创新精神，不想学习新的方法，比如可用一元一次方程解决的 问题，他宁愿用算术方法做，而不愿解方程，还容易骄傲，取得一点小成绩就沾沾自喜，老师布置的奥数题，他若能很快做出来，就回家讲半天，做不出来的题，。
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