2.什么是散文,要怎样写广义的散文 ， 在古代指的是一切不押韵的文章 。不过 ， 古代没有“散文”这一个名称；“散文”这个名称是“五四”时期才有的 。在现代 ， 广义的散文包括了除去诗歌、小说、戏剧、影视文学之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体 ， 如秦牧在《海阔天空的散文领域》中说 ， “不属于其他文学体裁 ， 而又具有文学味道的一切篇幅短小的文章 ， 都属于散文的范围” 。这样 ， 就有了抒情散文 ， 叙事散文和议论散文等的分类 。狭义的散文则专指抒情散文 。这是因为随着文体的发展 ， 叙事散文中的通讯特写、传记文学、报告文学等 ， 已经发展成为独立的文体 ， 各成一类；议论散文则有了专门的名称——杂文 ， 也从散文中分了出来 ， 剩下的只有抒情散文 ， 这就是狭义的散文 。
怎样写散文
A、感受生活 觉察幸福
——散文写作应有丰富感受
这是一则真实的故事 。有个十岁的小胖墩对着满桌的美味佳肴 ， 突然大叫：“我想去死 ， 所有的菜都吃过了 ， 活着还有什么意思呢？”妈妈听了感到震惊 ， 就去向心理医生咨询 ， 大夫开了一贴药“粗茶淡饭” ， 并说：“这是一种心理障碍——觉察不到幸福 。现在得这种病的还不少” 。读了这只故事 ， 我们不禁感慨 ， 母亲的心是伟大的 ， 但她的伟大已被一些过度的关心与爱护湮没了 。为人子、为人女都已习惯了这种关心与爱护 ， 这是一种多么可怕的麻木 。小胖墩生在福中不知福 ， 丝毫不知道母亲的爱 ， 更无幸福可言 。同学门是否有小胖墩现象呢？要写好散文 ， 首先要有一颗敏感的心 。当今中学生的生活似乎比较枯燥 ， 三点一线 ， 家庭（宿舍）——教师——食堂 。再加上应试教育的重压 ， 很容易陷入机械、麻木状态 。同学们也许会说 ， 有什么可感受的？但你如能仔细观察 ， 悉心感悟 ， 在广阔的学习、生活海洋中不乏美丽的感觉浪花 ， 重要的是 ， 如何敏感地去捕捉它 。“师生之间”就是学校生活中的永恒的话题 。课内外师生间林林总总的事何其多 ， 日久天长师生间结成的友谊何其深厚 ， 但为什么就不能“动于衷而形于言”呢？因为已习以为常、熟视无睹了 ， 从未细细品味过 。同学们一定记得魏巍写的《我的老师》中的几个细节吧 ， 作者的感受是多么细腻 。他就真切地写出了孩子的心理 ， 感受到蔡老师爱他们 ， 所以蔡老师鞭子高高举起带最后却轻轻落在石板上 。其实 ， 老师的一举手、一投足在特定的场景 ， 都会给学生以个体独特的感受 ， 只是平时你不去注意罢了 。
“父母之情”也是一个经久不衰的写作母题 。朱自清的《背影》之所以成为写亲情的经典之作 ， 就是因为作者把蕴积在心中已久的对父爱的感受 ， 通过父子间平凡的交往表现得真实细致 ， 令人感动不已 。列夫·托尔斯泰说过：“作者所体验过的感情感染了观众和听众 ， 这就是艺术 。”同学们 ， 当你外出旅行和求学离家之际 ， 依依惜别的父母千叮咛、万嘱咐 ， 忙这忙那 ， 惟恐不周 ， 也许你会感到不耐烦或多此一举 。我们千万不要象小胖墩一样麻木 ， 父母所做的一切都因为深深地爱着你 。也许要等到在外生活不便时 ， 才体会到父母的良苦用心 ， 想想那些没有父母的孩子 ， 你是多么幸福 。生活中的一个眼神、一声问候、一份礼物、一道摆设 ， 无不包含自己独特的含义 ， 用心去感受 ， “心动”才有“行动” 。