中学生科学研究的涵盖面很广 , 研究的形式也多样化 , 或是学术探讨 , 或是一项科学实验 , 或是对一个事件的调查 , 或是一项工程设计 , 等等 。因此最后形成的科学论文的形式也各不相同 , 但不论是何种形式 , 其论文的写作都要做到主题鲜明 , 重点突出 , 着重阐述对社会的发展有意义的、有创造性的见解或发明 。
行文要思路清晰 , 论证严密、前后贯通 。语言表达要准确、简明 。
科学论文的内容一般包括以下几点: 1、本项成果所解决的问题或取得的成就; 2、本项科研的目的和意义; 3、前人对此已经做过哪些工作; 4、作者进行研究的过程; 5、所用方法、手段、工具、仪器和方案等; 6、观测试验结果; 7、主要数据及例证; 8、必需的图片; 9、理论分析; 10、提出的论点; 11、对前人工作结果及对有关理论的评析论; 12、遗留问题及解决途径 , 进一步研究的建议 。以下 , 就科技论文的写作作具体介绍: 1.题目——是科学论文的“眼睛” 。
好的题目 , 即能提挈全文、标明特点 , 又能引人注目、乐于阅读 。同时也要便于分类和编目 。
拟定一个好的题目 , 应做到以下几点: ①、题目的用词要能鲜明、具体、准确地反映出论文所研究的内容、范围和目标 。例如 , 《教室照明优化》 , 一看题目 , 人们就知道这是一篇关于教室(研究范围)照明(内容)如何优化设计(目标)的论文 。
题目起得是否确切很重要 , 即是否与正文的内容十分吻合 , 否则会使读者产生跑题的感觉 。例如有一篇关于商品过度包装问题的论文 , 文中主要对某些商品的过度包装进行调查 , 并提出了一些减量化的调控对策 , 论文题目为《包装废弃物减量化的调控对策研究》 。
文章写得很不错 , 但文章与题目不太统一 , 从题目看 , 作者研究的目标是对减量化调控对策的研究 , 而文中只是提出了一些对策 , 而对这些对策的有效性和可行性作者并没有作深入的研究 。因此 , 如果读者认同了题目之后再来读文章 , 就会产生研究目标不够明确的印象 。
②、题目用词要概括、精炼 。例如 , 《旋转圆盘可控梯度场微分结晶方法和装置的结晶均匀性研究——与搅拌结晶法的比较研究》 , 这是作者曾经采用过的题目 。
作者本意是想把科研成果的理论依据、特点、作用以及思想方法都在题目中表现出来 , 但是对于读者而言 , 冗长的题目使读者摸不到头绪 , 面面俱到反而淡化了主题 , 用词累赘(如结晶一词出现三次)使人读起来拗口 。假如把题目改为:“一种新颖高效的结晶实验及其装置” , 则论文研究的范围(结晶)、内容(实验和装置)、目标(高效)和特点(新颖)都能加以体现 。
对于一些实在无法缩短的题目 , 可加副标题 。如用主标题点明论文的研究结果 , 用副标题补充说明获得结果的方法或范围 。
例如 , 《基于绿化三维量的城市生态环境评价系统——以上海市生态环境评价为例》 , 主标题点明作者研究的是一个怎样的系统 , 而这个系统是否放之四海皆真理?作者目前无法验证 , 因此用副标题作了一个很有分寸的范围限定 , 这不仅没有削弱成果的价值 , 反而提升了科学性 。2.摘要——也称内容提要 , 是对论文不加注释和评价的高度概括所作的简短陈述 。
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