幼儿的突出表现怎么写( 二 ) _幼儿

孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，从个体到团队的生活，这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导，现在看到孩子们那样的聪明活泼，这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧，作为家长心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。
学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会继续去持与配合老师的教育工作，积极参加学校举办的亲子活动！
衷心祝福所有的老师：身体健康，合家欢乐！
愿孩子们：天天快乐，平平安安！
3.幼儿的个性突出表现在幼儿的哪几方面（一）幼儿心理随年龄增长而逐渐发展
儿童的心理发展与儿童年龄的增长有着密切的关系。即使都在幼儿时期，年龄不同，心理活动水平也不相同。比如：幼儿园中小班（3~4岁）的孩子与中班（4-5岁）的孩子、大班（5~6岁）的孩子之间就显示出阶段性特征。
（二）幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展
1.对事物的认识主要依赖于感知；
2.表象活跃；
3.抽象逻辑思维开始萌芽
（三）心理活动开始向有意性发展
随着幼儿年龄的增长和教育的影响，幼儿中期开始，已能初步按成人的要求做事，到了5~6岁时，幼儿已能初步控制自己的行为，有目的地进行活动，心理活动开始向有意性发展。
（四）幼儿的情感由易外露开始向稳定和有意控制发展
4.孩子最好的表现最突出的怎么写送给孩子一个良好的习惯，比送给孩子任何一件好礼物来得重要。
培养孩子的良好习惯，是父母对孩子的最好馈赠，也是父母留给孩子一生享用不尽的财富，更是一种父母对孩子爱的最佳表现形式。送给孩子一个糖果，孩子嘴里只能甜上片刻，甜味过后便索然无味；送给孩子一件玩具，孩子只能一时兴起，玩久了便不再对孩子存有吸引力；送给孩子一件衣服，孩子穿上后漂亮许多，但也经不起时间的搓洗，褪色在孩子眼里意味着破旧；送给孩子一件纪念品，孩子也许会珍藏，但在平常的大多数时候会遗忘，只会在偶然或特殊的日子里才会想起……如果这些礼物都是一种爱的话，那么这种爱经不起时间的沉淀，也不会给孩子有实质性的帮助。
唯有送给孩子的好习惯，越陈越香，穿越时空，像根人生拐杖搀扶孩子一生。如果这也是一种爱，那么这种爱经过时空与世事验证，更令人肃然起敬、荡气回肠。
好习惯涵盖的面很广，从广义上讲，它包括人格品质、思维方式、为人处世之道、积极有益的人生态度等，从狭义上讲，它包括生活方式、学习态度、礼貌礼仪、道德修养等。好习惯是外在的，同时也是内在的，它通过外在的表现形式体现内在的质、本。
培养孩子的良好习惯，要表本兼顾，表里统一。培养孩子的良好习惯，是一个榜样示范工程。
孩子是一张纯洁的白纸，没有任何色彩，孩子身边最亲密的人就是画师，画师的一举一动，就是在白纸上圈点画图。画师的技艺水准和作画态度，都会影响到整幅作品的成败。
因此，孩子身边最亲密的人，要不断修正自己的言行提升自己的修养，避免将不好的习性渲染给孩子。培养孩子的良好习惯，是一个循序渐进的过程。
良好习惯并非朝暮之间就能培养成的，它不仅需要爱心，还需要耐心。举个简单的例子，种植盆栽时须将选定的苗轻轻捆绑在架子上或捆绑成需要的形状，然后等其生长一段时间后进行再次调整、捆绑，如此反复多次直至成形。