飘飘落叶 ， 被爽朗的秋风吹得漫天飞舞 。狂飞的落叶如翩翩蝴蝶 ， 在半空中相互追逐了一会 ， 最后再悄悄的停靠在草丛里 。花园里的草木依旧那么青春 ， 万草丛中一点黄 ， 还真具有一番风味 。黑暗的角落里 ， 那几棵树经不住岁月的摩擦 ， 已悄悄的消逝在校园里 。
校园的每个角落 ， 都少不了秋的激情 ， 这儿学子的殷切期盼；那儿有小鸟的相互追赶 。我们的校园是如此有活力与激情 。在这个校园里 ， 如果少了秋的金黄 ， 也一定会少了成功的喜悦 。
在这个温情的校园里 ， 我么防守追逐 。为下下个秋天播撒幼苗 。激情的校园里拥有过我们的欢声笑语 ， 苦汗热泪 。我们用激情唤醒了沉沦的雄狮 。
深秋的风把荒凉的种子植进我们心中 。然而 ， 激情却软化了一切寂寥 。
4.六年级下册看图作文《生机》怎样写我可以给你提示：
石缝中的小草
顽强地钻出来
迎着风也冒着雨
似乎在摇曳着青春的活力
石缝中的小草
顽强地生长着
顶着烈日也冒着酷暑
似乎这些全不放在眼里
有时 ， 你还会遭到野花的
讥笑和讽刺
甚至就连原野上的同胞兄弟
也会骂你丑陋无比
或许 ， 你可以不钻出石缝
也可以不再生长下去
然而 ， 你却不肯放弃
大自然付与你的唯一权力
但我却很敬佩你
因为
活着就是一种挑战
生命原本就是美丽
5.看图作文：生机怎么写审题：图中是一株被压在砖块下的小草倔强地伸出了头 ， 看到了阳光 ， 还有一只蜻蜓在旁边飞舞.作文应根据画作而展开：可由草的命运想到一个道理和一种生活状态；也可由草的前后生活说明外面的世界更精彩的主题；也可由草的追求想到人的追求和人的命运等等.当然自己也可以是那株小草或是那只蜻蜓、一个砖块等等.
构思：由草想到人——想到如今处出打工之人 ， 正如那株小草在生活的道路上历经艰辛还可能被城里人嘲弄 ， 但是他们依然顽强地面对 ， 乐观地生活；想到山村的孩童勤奋学习一心想走出大山；想到重压下的学生 ， 父母的期望就像那砖块压在我们的身上 ， 我们努力学习 ， 也许多年后我们才发现 ， 成熟的我们并不是自己理想中的模样……由画想到一种道理：不经历风雨怎知彩虹的美丽；坚持就是胜利；一颗坚韧的心是谁也压不倒的……
结构：顺叙、倒叙、散文结构、明暗结构、冲突结构……
6.看图写作文《生机》用自述的方式顽强
看！一棵小草从墙缝中探出头来 ， 它的根深深扎在了砖缝里 ， 身上已是伤痕累累 ， 灰尘扑扑 ， 但它还是说：“我终于钻出来了！”这是多么顽强不屈啊！
老墙
我是一堵老墙 ， 在50年前建的 。主人已经离我而去了 ， 那年的大洪水 ， 冲刷掉了我身上的屏障 ， 我的身体赤裸裸地露在外面 ， 上面布满了青苔 。没有人再愿意理睬我 ， 只有那讨厌的风儿不时给我送来一些灰土和碎石 。就在前不久 ， 它又送来了一棵草籽 ， 命苦的孩子 ， 还没看到外面的世界就来到这地方 ， 它可能再也发不了芽了 。
风儿
我是一个在空中飘荡的风儿 ， 我有几个调皮的哥哥姐姐 ， 他们尽做一些恶作剧 。这不 ， 我们一起到了荒原 ， 他们还用尽自己全身的力气将一棵草籽从母亲身上刨离 ， 送进了墙缝 。小草籽太可怜了 ， 到了墙缝里 ， 它还活得了吗？