一条好的题记，绝对可使一篇文章锦上添花，增光添彩！有些时候，它甚至可以使一篇作文骤然提高思想性和哲理性，从而提高文章的档次！ 近几年来，有许多同学都在学习写题记，但是，毋庸讳言，相当多的题记写得并不精彩，反而成了添足之蛇 。主要有三方面的毛病： 牵强附会：题记与文章所写的内容是紧密相关的，或者是主旨的提炼，或者是着意地渲染，或者是设置悬念，它是文章的有机组成部分 。
而有的同学却不管三七二十一，只要它美，只要自己喜欢，生搬硬套地强按上去，有的甚至是风马牛不相及，让人啼笑皆非 。简单冗长：题记要简练，但要言简意丰，给读者以想象的空间 。
有的题记却写得冗长乏味，读来令人生厌 。滥用无度：并不是所有的文章都需要题记，运用与否要看具体情况 。
一般来说，它主要用在记叙文里，议论文、说明文用得很少 。有的同学却文必题记，用得太滥 。
那么，如何写出精妙的题记来呢？我们不妨从中考的满分作文里去找找门道 。（一）揭示主题 用题记来点明主旨，让读者对文章的中心有明确的把握 。
对于比较含蓄的散文，尤其需要这种点题方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确的判断 。如《花开花落》的题记是这样的： 死并非生的对立面，而作为生的一部分同时存在 。
文章写大多数的花儿选择在春天绽放，可面对死亡却无人为之高唱挽歌；而菊花选择万物凋零的秋天悄然开放，即使光泽已逝，风采不在，秋风也为之吟唱，小女孩也会为之默默祈祷 。题记紧扣内容，对文章的主旨给了我们明确的提示，因此读者对这篇文章的主旨的理解就不会出现偏差了 。
《乱世中的美景》是写著名女诗人李清照的，写李清照的坎坷命运，写坎坷命运成就了李清照的文学成就 。作者在题记中这样写道： 愁，造就了乱世中最美的风景 。
这个题记虽然运用了比喻的修辞，但是比喻所揭示的题旨还是不难看出的 。（二）阐述话题 作文时，需要在话题与文章之间架构一道桥梁，打通自己文章与话题的联系 。
在题记中对话题进行一番自己的阐述，写出自己对话题的理解，这无疑是一种聪明的做法 。《“鼓励”自传》的题记中这样阐述话题： 鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！ 作者借助比喻，阐述了自己对话题“鼓励”的理解，同时又点明了题旨，可谓一箭双雕 。
（三）渲染铺垫 在许多题记中，或引用格言警句，或运用诗词名句，或借助比喻起兴，描写铺排，渲染气氛 。《暗地的孩子》的题记中就采用了描写的方法进行渲染： 我是暗地的孩子，拥有冷漠如兽的神情，眼神游离地走在落叶凋零的秋天，在倾斜的墙脚，肆意到孤独的风景；没有一只鸟飞过观望破碎的图画 。
《乡村让我陶醉》的题记则采用了铺排的手法进行渲染： 乡村是一个美丽的地方，乡村是一个静寂的地方，乡村是一个与世无争的地方，乡村是一个纯朴的地方…… （四）交代陈述 以题记的形式对文题作简要的交代，或者说明写作的意图，或者陈述寄托的对象，或者交代写作的背景 。
《神曲》的题记为： 谨以此文献给那些致力于保护海洋环境的卫士—— 文章以但丁《神曲》的“地狱”、“炼狱”、“天堂”为文章的三个小标题，写海洋从被污染到重新回归纯净，赞颂了海洋的环保卫士为此做出的努力 。显然，题记交代的就是文章的赞誉对象 。
（五）设置悬念 有时候，题记也可以在制造悬念方面展示它的功能 。《听，蜗牛不再哭泣》一文中写下这样的题记： 葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远呢？ 蜗牛为什么要哭泣？蜗牛为什么要走那么远（题记还暗引了台湾校园民谣《蜗牛与黄鹂》）？这样的悬念深深地吸引着读者 。