列宁在论述现代教育的方法特点中指出：传经教育留给我们的祸害之一，就是书本与实践完全脱节 。因此，一个学生的成长完全局限于学校以内，而与沸腾的实际生活脱离是无法培训成为一个德智体全面发展，心里健康道德高素质人才的 。
社会实践活动中的整个生活，就是整个教育 。我们应该让学生领略火热的现实生活风采，感受到时代的脉搏，使每一个学生有生机展现自己的才华，达到培养全体学生心理健康之目的 。
四、开展中学生心理咨询，建立中学生心理咨询档案开展中学生心理咨询是很有必要的 。心理咨询则是直接触及人体心理，是一种个体心理诊断和治疗有效手段 。
其次，社会上还残存着一些丑恶现象，学生心理不可避免地要受到社会上的不良影响 。针对这种情况，若能开展心理咨询，则可帮助学生抵制社会上的不良影响，增强心理预防能力 。
还有，建立学生心理咨询档案，有利于学校和教师积累管理经验，提高学生管理效果，当然，目前学校开展中学生心理咨询还会受到某些条件的限制，例如缺少咨询人员和有关仪器、资料等等，但任何事物的开头总不是很完备的，学校可以从个别交谈、讲座、墙报等简单形式为开端开展心理咨询，然后逐步改善咨询条件，改进咨询方法 。五、协调好学校各方面的人际关系，建立和谐的校园心理环境中学生的校园人际关系，主要表现为师生之间，同学之间的关系，要通过人际关系，来影响和维护中学生心理健康，学校应当作如下努力：首先，学校领导之间，领导与教师，教师之间要团结一致，互相协作，给学生树立良好的榜样 。
其次，重视师生交往，建立良好的师生关系 。教师要尊重、热爱和关心学生 。
【孩子的心理健康怎么写】师生之间既要保持施教与受教的关系，又要建立朋友与同志式关系，使学生在与教师的交往中得到温暖和爱护，学会尊敬长辈，增强与人交往的信心与勇气 。第三、教师要致力与建设良好的班集体，促使学生与学生之间建立融洽的关系 。
中学生渴望友谊，重视朋友，一个和睦的、奋发上进的、具有强大凝聚力的班集体的这种优势，引导中学生在班集体中正当交往，同学之间的交往相互倾吐欢乐和痛苦、沟通思想，交流感情，使学生在与同学之间的交往中保持良好的心境，养成关心他人的优良品格 。今天的中学生是未来的主人，他们不仅要有真才实学，而且要有良好的社会适应能力，他们应该具有勇于参与竞争的良好心态 。
可是他们中的不少人的社会适应能力比较弱，也缺乏社会交往能力，而许多心理障碍与疾病都与适应能力差及人际关系紧张而产生的焦虑有关 。因此，心理健康教育必须以增强学生适应社会交往的能力为主要目标 。
3.小学生心理健康小知识日常生活中，小学生因为年龄较小，其心理健康往往被人群所忽视 。其实，小学生心理健康对于小学生的学习和成长都有很重要的作用 。
知识如下：
(1).智力发展水平
虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言 。因此，一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常 。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的 。
(2).学习适应性
一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高 。
(3).自我认知的客观化程度
心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性 。