1.真实；实在：~当 。~确 。
2.“的”字在口语中一般读阴平（dī） 。
[ dì ]
箭靶的中心：目~ 。无~放矢 。众矢之~ 。
[ dī ]
（外）“的士”（出租车）的省称：打~ 。~哥（称男性出租车司机） 。
3.是什么意思,的拼音怎么写,怎么读是shì
1. 表示解释或分类：他~工人 。《阿Q正传》的作者~鲁迅 。
2. 表示存在：满身~汗 。
3. 表示承认所说的，再转入正意，含有“虽然”的意思：诗~好诗，就是太长了 。
4. 表示适合：来的~时候 。
5. 表示任何：凡~ 。~活儿他都肯干 。
6. 用于问句：他~走了吗？
7. 加重语气，有“的确”、“实在”的意思：天气~冷 。
8. 对，合理，与“非”相对：~非 。他说的~ 。实事求~ 。
9. 认为对：~古非今 。各行其~ 。深~其言 。
10. 表示应承或同意（单说一个“是”字）：~，我就去 。
11. 这，此：~日 。~可忍，孰不可忍 。比比皆~ 。
12. 助词，把行为对象提前表示只这样做：惟你~问 。惟利~图 。
13. 姓 。
的
dí
真实，实在：~确 。~当（dàng ） 。~情 。~真 。~证 。
dì
箭靶的中心：中（zhòng ）~ 。有~放矢 。众矢之~ 。目~（要达到的目标、境地） 。
de
1. 用在词或词组后表明形容词性：美丽~ 。
2. 代替所指的人或物：唱歌~ 。
3. 表示所属的关系的词：他~衣服 。
4. 助词，用在句末，表示肯定的语气，常与“是”相应：这句话是很对~ 。
5. 副词尾，同“地2” 。
4.如何正确书写拼音v1.学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写 。
2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音 。3.认识四线格，学习使用四线格 。
重点：a、o、e的音、形教学 。难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声 。
第一课时 教学目标 1.学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形 。2.认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调， 一、导入新课 同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字 。
我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母” 。二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1.教学单韵母a (l)演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音） 这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些 。
教师示范发音，学生练习发音 。指名读，齐读a 。
(2)认识四声，掌握a的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号 。我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记 住：一声平 。
（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要 往上扬，记住：二声扬 。（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名 读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读 。
（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四 声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读 。复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降 。
2.教学单韵母o (l)看图，指明说图意 。（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像 。
（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读 。（2）掌握o的四声 依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音 。