乐段的最后，利用琶音和弦的延长音和声音的自然延长衰减，从容地将宁静的音乐再次引出，回到之前诗一般的意境中 。最后是全曲的再现部分（A'），响应乐曲开始那静谧、诗意的氛围 。
“之前抒情、平静的初始状态，作为一种基本的心理基调保留在记忆中，而中段部分的新材料，使我们的心理可能产生了更多的运动和动荡——发生心理上的不平衡感，如今又再现了初始的音乐形象，立刻让人产生一种‘回归’感 。” 。
而这种对称平衡的形式美，带给了人们一种非常舒适的审美体验 。回归之后，柴科夫斯基利用中声部呼应句的变化，对旋律作了进一步的补充、伸展，将原来的“独唱”，变成了有对应的“二重唱”，犹如两人倾心对话般地相互呼应，音乐内容更 。
6.专科毕业论文报的钢琴,不知写哪方面的钢琴（拼音：gāng qín，英文：piano）是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器，由88个琴键和金属弦音板组成，普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排练音乐十分方便 。弹奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音 。钢琴被称为乐器之王 。
论文写作注意重点
一、论文的理论框架 。
论文的论点在阐述的时候一定要有一个理论框架，特别是硕士以上的论文，不可以只是一、二、三、四、五这样的罗列 。
二、学会写标题 。
好的论文标题应该是要简明扼要，并且全文标题风格一致，这也是在考验你的概括总结能力，所以要重视 。
三、要重视摘要写作 。
在看过一些学生的学术论文之后，发现很多学生不会写摘要，也许是不重视摘要写作所致？摘要对于论文非常重要：决定了编辑、评审人员是否会采用你的论文，读者是否会阅读你的论文 。
四、论文要论才成文 。
中学学写议论文的时候老师一再强调要有论点、论据 。而且要观点鲜明有自己的独到见解最好，不要老是附和别人的观点 。论文就是要表现自己的见解 。
五、重视结论写作 。
学生论文中往往不太重视最后的结论写作，大概是论文写到最后已经没什么新意或不在重视想快点结束了，所以草草收场 。但是写论文结论正是训练人的大好时机，它可以很好的体现你的概述能力和敏锐的判断能力 。而且看的人一般很重视文章的开头和结尾 。
7.音乐教学论文怎么写因此，我们说，一个音乐教师只会弹琴唱歌，按步就班，那无异于被蒙上眼睛只会转圈推磨的老牛吧？教学，是一种艺术，音乐也是我们心目中最高雅的艺术 。
怎样将它们有机结合，创造出属于自己的教学分风格？这应该是我们教师终生追求的目标吧？那种把弹琴唱歌当作技术，把教学也当作技术的音乐教师来说，他要想教出自己的风格来，恐怕就难为他了 。因为，艺术要靠感觉和悟性，而这感觉和悟性又来自教学的主体——那活蹦乱跳的学生 。
所以，凡是善于抓住教学闪光点和善于发挥教育机智的教师，只要将这一点一滴用文字进行总结，就等于在教学生涯中留下了一行行坚实的脚印 。这是他心血的结晶，这是他人生的书页 。
有了这种认识，难道我们还会拒绝写论文吗？还会为到学期结束要交论文而发愁吗？我们还会为评职称而去临时应付吗？不，统统不会！因为这已是他收获的时刻，他只会主动地、适时地收回成果 。因此，写好音乐教学论文，是收获音乐教学的果实，为今后的音乐教学工作的腾飞总结经验，为自己人生的旅程增添一个崭新的高度、一条闪亮的起跑线 。
如论大环境，这也是新时代的要求，也是新世纪对广大音乐教师继续教育学习的重要内容 。音乐教师们，快行动起来吧，论文写作、钢琴、声乐、教学，这些都是我们音乐教师的专业和基本功 。