从这本说中，我知道了要想成为一名优秀教师，我要做到以下几点：1、我认为一个优秀的教师不仅要有渊博的知识，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓励学生 。书中说教师的巨大力量在于做出榜样，教师应该以自己的人格魅力感染学生，激励学生，在教师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的知识所陶醉，心甘情愿地接受老师的教育 。
这就是教师的人格力量 。那么何谓教师的人格？那就是四个方面形成的文化品格 。
先说“德” 。任何国家，任何时代，任何学校，都要求教师具有高尚的道德品质，这是支撑教育大厦的栋梁，是教师的灵魂 。
作为一名教师，首先要加强师德修养，提高自身素质，在与学生的交往中，“以德服人” 。只有良好的师德修养，学生才能“亲其师，信其道，”进而 “乐其道”，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值，最终也能得到学生的尊重 。
那么，教师的德包括哪些具体内容呢？首先，要无限热爱教育工作，甘愿把自己的聪明才智毫无保留地贡献给“太阳底下最光辉的事业”，全身心地投入到教育工作中去 。“一切为了孩子”，“捧着一颗心来，不带半根草去”，具有神圣的责任感和使命感 。
只有热爱本职工作的教师，才会有任劳任怨、兢兢业业的工作态度；老师只有热爱、尊重学生，才会关心学生的成长 。其次，要对教育事业有深刻的理解 。
教育起着传播人类文明的重要作用，没有教育，人类就无法前进 。俗话说十年树木百年树人，教育是一项长期工程，不可能产生“立竿见影”的效果，因此，急功近利的短期行为势必会使教育误入歧途 。
教育工作是培养未来的建设者的，因此，教育工作者必须立足现实，着眼于未来 。第三，要作风正派，待人以诚为贵，交往数信为最 。
宽以待人，严以律己 。具备了以上三点素质，教师道德品质之灯便高悬于讲台之上，浩然之气便充塞天地之间，就会产生无穷力量 。
再说“才” 。有德尚需有才 。
作为一名教师，要有一口好的普通话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法 。知识的海洋浩瀚无边，点点滴滴都要通过教师之口缓缓流进学生的心田 。
每一个教师都要力争做到出口成章，下笔成文 。说和写是教师的“绝活”、“硬功” 。
教师还要善于组织管理学生 。一个不会管理的教师，就无教学效率可言，就更谈不上高效了 。
第三说“学” 。衡量教师合格与否，“学问”很要紧 。
一个具有丰富的学识水平、严谨笃学、专业精深的教师才能赢得学生及家长的尊敬，也才能激励学生刻苦攀登科学高峰 。很难设想一个不学无术、胸无点墨的教师能够胜任培养下一代的工作 。
大量的事实证明，现代的学生不喜欢那种古板、单一的教师，而是喜欢那些学识渊博，而且兴趣广泛多才多艺的教师 。教师学识渊博，才会被学生信服 。
上课讲得清楚，学生明白，对学生而言，无疑是一种收获，而教师良好的、渊博的学识功底，则会使教师处处显示出智慧与灵气，让学生陶醉，获得享受，感受到心灵的冲击，这才能使课堂产生迷人的魅力，所以说教师应是好学之人 。最后说“识” 。
作为教师，对事物的认识应比一般人深刻、正确 。教师的工作离不开思考，思考之后要有主见 。
教师的任务是培养未来的建设者，培养未来的接班人，因此必须具有远见卓识，教孩子六年要为孩子想六十年，为国家民族想六百年 。教师要把教育教学工作置于宏大的历史、文化背景和时代背景之下 。