家长家教故事怎么写( 四 )


点评:每个人都在追寻幸福,每个人对幸福的诠释各有不同 。幸福是一种自我感觉,关键是我们如何把握这种感觉 。
(四)井蛙归井 。
井里的青蛙向往大海,请求海龟带它去看海,海龟欣然同意 。一龟一蛙离开了井,慢慢前行,来到海边 。青蛙见到一望无际的大海,惊叹不已 。它“呱呱”大叫,急不可待地扎进大海的怀抱,却被一个浪头打回沙滩,措手不及喝了几口咸水,还被摔得晕头转向 。海龟见状,就叫青蛙趴在自己的背上,带着它游海 。一蛙一龟漂浮在海面上,乐趣无穷,青蛙也逐渐适应了海水,能自己游一会儿了 。就这样,它俩儿玩得很开心 。过了一阵子,青蛙有些渴了,但喝不了又苦又咸的海水 。它也有些饿了,却怎么也找不到一只它可以吃的虫子 。青蛙想了想,对大海龟说:“大海的确很好,但以我的身体条件,不能适应海里的生活 。最要命的是,这里没有我能吃的食物 。看来,我还是要回到我的井里去,那里才是我的乐土 。”于是,青蛙告别了海龟,回到井中,平静地生活着 。
点评:我们不论做什么,适合自己的才是最好的,不可好高骛远,也不可挑挑拣拣 。
4.家教故事怎么写1500经常听到家长说:孩子不喜欢读书 。我会小心地询问:“你喜欢读书吗?”家长的回答往往是:“我喜欢看电视,不喜欢读书 。”“我一看书就头疼,看不下去 。”“朋友经常来我家凑局,哪有闲空?”诸如此类的搪塞令我哑然失笑:己所不欲,勿施于人,在读书这件事上也同样适用 。自己不去读书,沉迷于玩乐,却要求孩子读书,自身不正难正人,孩子又怎能乖乖去读书呢?因此,我经常对家长说:多买好书,多读好书,哪怕是装模作样地读读,对孩子也会有潜移默化地影响;更何况通过与孩子同读书共探讨,可以增加亲子交流,使亲子关系更加和谐 。
为了拓展儿子的知识面,我给他买了各种各样的书籍 。像“四大名著”绣像珍藏本、《中学生优秀作文选》、《青少年日记》、《军事世界》、《轻兵器》、《中学生百科全书》、《我们爱科学》、《特别关注》、《潍坊家庭》等书刊,涉及军事、科技、文艺、体育、历史、地理等,往往是我先睹为快,读到好文章,看到新知识,我都会和儿子探讨一番 。有时候会为文章中的疑问争论地面红耳赤,谁也不服谁,只好向他爸爸“求救”或者是上网去查找答案 。就这样,在我的带动下,儿子无所不读,无所不看,既开阔了视野,懂得了更多的关于历史、地理、军事、科技、日常生活等方面的知识,又为身心健康成长打下了坚实的基础 。
为了使儿子取得更好的成绩,我们夫妇经常陪着他一起读书 。为了督促儿子阅读“美丽英文”,我总是率先垂范,自己先读 。我有二十多年未学习和使用英语了,以前学的差不多都忘记了 。不会的太多,我就抱着英语字典,一个一个地查找,单词语法句型……事无巨细,一一寻求着答案 。经常向老公和儿子请教 。我就用这样的勤学好问、刻苦钻研激励着儿子好好学习,奋发图强 。数学是我儿子的薄弱学科,为了增强他学习数学的信心,爸爸给他买了《数学家的故事》《在科学的入口处》《我爱发明》等科学家的励志故事,父子共读,感受着科学家超乎常人的拼搏与快乐,从而收获着勤奋与坚韧,增长着自己的人生阅历 。
通过读书丰富了儿子的知识,提高了儿子的素养 。读书,快乐多多,收获多多 。儿子的作文《燃烧吧,奥运之火》和《五星红旗,我为你骄傲》都获得了奥运征文比赛一等奖;《我读书,我快乐》发表在《红领巾报》上;儿子的书画作品获得老师的一致好评;去年儿子被评为“潍坊市三好学生”;亲友们夸赞我儿子温文尔雅,老师们表扬我儿子知识丰富……