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观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章 。所谓"感"，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击 。
观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想 。简单来说就是观赏过后的感触 。
7.背诵心得怎么写背诵的方法很多，总结以下几种方法 。
一、读熟法 。
古人说：“读书百遍，其义自见” 。“凡读书……须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘 。”
二、尝试背诵法 。
朗读三二遍后，就试着背 。若背不出来，就打开课本看一看，然后再背，直到完全会背为止 。
三、分解背诵法 。
把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、背记 。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵 。
四、摘关键词（提纲）法 。
把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己 。
五、背默结合法 。
自己认为已能背诵了，就默写一次；默毕，翻开书页自己校正 。凡有错处或漏处，自己划上记号，重新背记 。再背再默，再默再背，直到连标点符号也无误为止 。
六、浮现形象法 。
适用于背诵情景交融，文字画面强的文章与诗词 。运用此法，还可以在纸上随意地画简笔画，让画助背 。
七、结对子背诵法 。
自主结成背诵对子，以2-3人为宜 。相互竞赛，遇到背记中遗忘处，可请朋友提示，直到全部会背 。
八、循环记忆法 。
当天背出来的内容，第二天再背一次，隔3-5天再背一次，隔一周再背一次……这样循环三到四次，就能形成终生记忆 。如果有帮助到你，请采纳，谢谢！
8.古诗文朗读训练的感想古诗文的培训让我们受到了这种传统文化的熏陶，让我们这群新时代的学生浸润在浓浓的民族精神之中 。我们从优秀古典诗文中摄取着精神的玉露甘泉，滋润心灵，培养起对真、善、美的热爱，领悟人生的真谛 。还能拓展我们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，陶冶我们的情操和审美情趣 。比如从屈原的《天问》中，我们能体验上下求索与质疑的精神；从“前不见古人，后不见来者”、“西出阳关无故人”中品尝永恒的孤独感；从“天生我材必有用”、“千金散尽还复来”中领略大丈夫的万丈豪情；从“大庇天下寒士俱欢颜”、“吾庐独破受冻死亦足”去接近人类的奉献精神；从“悠然见南山”“海上明月共潮生”感受人对自然的憧憬与和谐 。可以说，诗歌是人类某种宝贵的情绪、情感在瞬间的灵光闪现 。人们读诗，正是通过对瞬间的把握，以补充自己情感经验的不足，或引起心灵的共鸣，从而体验到某种人生情绪的极致 。
诗，是随感而发的，唐前的诗人就是这样，比如说陶渊明 。且那古典诗经，虽然说也有祭祀时故意歌颂的诗，但是总体还是古代劳动人民因生活感受而写的居多 。诗是激情的流露，太功利的人不会有诗歌 。诗是童心的专利，对世对事对人没有好奇心，没有强烈的关怀，没有一片赤诚，就不会有真正的诗歌 。所以写诗，都是为了唤起一种美好的情感，
9.关于朗读的启示和收获（作文好结尾）考试的启示 又一场考试结束了.每次考试都会得到一个教训或一些经验，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的. 考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题题顺利，接着又认认真真地检查了一遍，确定全对之后，心中一直有一个希望：数学考满分. 离开考场之后，考满分的希望离我越来越近.我大胆地和同学对答案，题题正确.看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时认真做完题目之后，又认真地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的高兴. 但过了不久，这特殊的高兴，却转变成了我前所未有的悲哀与失望. “那张图我画的很大.”我略带高兴的说. “不，还好，不大. 我吓了一跳，难道是我画错了？不可能，这张图我画了两遍呢，应该是对方弄错了，或者是个人感觉的差异吧，我这么慰？自己.但是心中依然很忐忑. 我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案.我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了！我竟然会把图与文字看叉了！我竟然没有检查出来！千算万算，还是疏忽了一处！满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了.3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了.3分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊！ 就这样，我后悔了一个下午. 这就是疏忽，怎么躲也躲不过.但是由于排名按四门课的总分计算，其他科目的成绩总算没有辜负我的努力.于是启示之二由此可得：学习需要全面发展.也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩.当然，倘若将疏忽减少到最小，同时又尽力提高其他科目的优秀程度，那总成绩就会大大提高.因此，全面发展很重要. 一般来说，疏忽不能避免，但可以尽力减少，而全面发展又是能弥补疏忽的一条捷径 。