调皮的孩子怎么写评语( 四 )


"典型的老式操行评语,让人读了,连学生操行等次都难判断出 。偏重对学生行为的评价,忽视对学生个性的评价;评语一般化,往往不符合学生实际,不同学生的评语之间差别甚小,千人一面 。
如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语你活泼开朗、充满热情、积极向上 。你在学习上取得的成绩令同学们羡慕,你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉,可你在课上的闲话却令我为难,在我的意识中,一个好学生不该出现如此的反复,你说对吗?这样的评语写出了学生的闪光点,同时,又能指出该生自身存在的缺点,不会伤害她的自尊心,具有一定的教育效果 。
家长看了,无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点 。五、评语中可以引用名言、警句 。
名言、警句,是人类智慧库中的瑰宝 。评语中引用名言、警句,可以发挥评语的美育功能,含蓄隽永,耐人寻味 。
如“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问 。一句透彻的格言可以使人迷途知返,投向光明;进而立志,创出伟业来 。
这样的格言对学生的激励鞭策作用是显而易见的 。再如融进对人生哲理的思考的内容“当你拥有的时候,你并不知道珍惜,一旦失去了,你就会知道它的可贵 。
岁月不居,时节如流,只有把握住现在,才是你最明智的选择 。人是一切社会关系的总和,与同学们融为一体,你会觉得这世界是非常美好的 。”
这些评语片段,针对性强,对学生会产生较大的影响力 。写评语是一件十分繁重复杂但又很有意义的工作 。
评语不仅仅是评价学生,它作为一面镜子无声地折射出对班主任工作的评价,反映出一个班主任的学识、素质和师德 。所以班主任应不断更新教育思想、教育观念,力争使写出的评语产生最佳的教育效果 。

调皮的孩子怎么写评语

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