3.如何写小学一年级语文下册教学计划范文一、教材分析:
全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成 。为了方便识字和阅读 , 生字和课文全部加注了拼音 。
1、“入学教育”共两部分 , 主要通过图画让初入学的儿童认识校园 , 了解学校常规 , 熟悉校园周边环境 , 掌握正确的读书、写字的姿势 , 在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯 。
2、汉语拼音 , 巩固汉语拼音 , 能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话 。能默写声母、韵母并抄写音节 , 在四线格上写得正确、工整 。
3、识字 , 分2组编排 , 每部分每课都配有一幅情景图 , 这样按排不仅能使学生情景图集中识字 , 而且还能帮助学生认识事物 , 激发学生学习的兴趣 。
4、课文 , 共安排20篇课文 , 分4组编排 , 每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成 。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点 , 具体表现在:⑴入选课文篇幅短 , 而且题材广泛 , 内容生动活泼 , 插图新颖有趣 。⑵每篇课文均为全文注音 , 这样安排既可复习汉语拼音 , 帮助学生识字 , 也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力 。⑶课后练习有朗读 , 背诵或复述 , 有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式 , 体现语文能力的整体发展 , 以及语文课程与其他课程的沟通、融合 。
二、班级概况:
全班共61人 , 学生入学不久 , 活泼好动、天真烂漫 , 每个人的思想 , 品德都不成熟 , 处于形成的初步时期 。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解 , 心中集体主义观念还未形成 , 对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神 , 学习目的还未明确 , 学习习惯正处于逐步形成的阶段 。
三、教学要求:
1、学习习惯:
(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯 。
(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法 , 养成良好的书写习惯 , 爱惜学习用品的习惯 。
2、汉语拼音:
(1)学会汉语拼音 , 能读准声母、韵母、声调和整体认读音节 , 能准确地拼读音节 , 正确书写声母、韵母和音节 。
(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话 。
3、识字写字:
(1)喜欢学习汉字 , 有主动识字的愿望 。
(2)认识常用汉字400个 , 会写其中的100个 。
(3)掌握汉字的基本笔画 , 能按笔顺规则写字 。字写得正确、端正、整洁 。
(4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 。
4、阅读
(1)喜欢阅读 , 感受阅读的乐趣 。
(2)学习用普通话正确、流利地朗读课文 。
(3)学习借助读物中的图画阅读 。
(4)对读物中感兴趣的内容 , 乐于与他人交流 。
5、口语交际
(1)学说普通话 , 逐步养成说普通话的习惯 。
(2)能认真听别人讲话 , 努力了解讲话的主要内容 。
(3)能与别人交谈 , 态度自然大方 , 有礼貌 。
(4)有表达的自信心 。积极参加口语交际 , 踊跃发表自己的意见 。