幼儿园音乐反思怎么写( 六 )


在今后的教学过程中我一定要面向全体幼儿,全面培养幼儿的创新精神和创新能力,培养他们的实践能力以及自我学习的能力,二、活动中我应尊重每一位幼儿的个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境 。在设计活动的时候,往往我考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“幼儿如何去学”的问题,其实作为教师,引导作用是要充分发挥的 。
三、活动中要善于营造情感氛围 。有人说过:上好一节课,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场 。
如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨 。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体现是非常重要的,这直接影响到了活动的成功与否 。
8.小班音乐《红苹果黄苹果》活动反思怎么写《树上许多红苹果》是一首旋律简单歌词内容又易记的歌曲 。由于近阶段我们正在进行关于水果的活动,孩子们对水果特别关注,这一选材很符合本班幼儿的年龄特点,这首歌曲描绘的情景是幼儿感兴趣的,其中理解歌词、激发幼儿欣赏、感受歌曲的节奏、初步地歌词创编等,是主要的活动目标 。
在幼儿园教学中,音乐教学是幼儿教育的一个重要组成部分,对陶冶孩子的情操,培养孩子的心灵美有着非常重要的作用 。特别是小班幼儿的音乐教学活动,必须要把激发孩子的学习兴趣,用多元化的教学方式,体验音乐活动的兴趣 。
首先,在导入环节,我用孩子们每天都会接触的早操音乐《去郊游》以参观果园,孩子们的兴趣就被调动了起来 。所以学习歌曲的过程很顺利,孩子们很快就记住了歌词,对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了 。在根据歌词内容创编的环节孩子们都非常的投入,在活动中我并没有准备太多复杂的教具,但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富 。根据第一句歌词:树上许多红苹果,我问孩子们:“苹果长在哪啊?”孩子们就能马上说出“在树上” 。接下来我念歌词给孩子听的时候,我觉得如果我能将歌曲的题目先念出来或许就会更好,不过后来想想,既然是音乐课应该是先让幼儿听听音乐而不是先年歌词 。从教案上来看,我忘记了让孩子听MP3的音乐,让他们熟悉音乐的节奏,这让我感到非常遗憾 。然后在让幼儿进行歌词创编活动,我问:‘除了红苹果,你还吃过什么水果?孩子们的回答让我感到很高兴,因为孩子们都能够说出自己喜欢的水果,如:香蕉,梨子、葡萄等等 。”不过这里有一个小错误,我只顾着让孩子说水果,却忘记让孩子动脑筋说说水果的颜色,如:黄香蕉、紫葡萄、黄梨子等等,如果在创编的环节上再加上让孩子说出水果的颜色,也许整个环节就会更完整,也更提高孩子的思维能力,不过幼儿通过也能通过仿编体验到了其中的快乐,兴趣非常高 。从活动过程来看教学活动虽然简单、清晰,一环扣一环,层次递进,但是孩子智慧火花的碰撞,让活动高潮迭起 。在教学活动中,如果能好好利用这一点,就让教学活动有了充满活力 。
通过本次音乐活动,我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点 。我觉得他们每个人都是很棒的,他们都愿意大胆的表现音乐,表达自己的感受 。当我们准备一个音乐活动时,首先教师要带着饱满的情绪,才能感染幼儿真正融入到教学中 。我们要善于观察,善于发现孩子的想象力,善于引导孩子的兴趣,会发现很多乐趣,在以后的音乐活动中,我作为一名执教者,并不只是让孩子学会唱这首歌,而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣 。