辅导情况记录怎么写( 二 ) _辅导

3、良好的学习习惯养成还不够，贪玩，不认真，导致成绩不够稳定。4、良好的行为习惯养成不够，对自己要求松懈，时而犯点小错误（如不够守纪、讲脏话、有意无意动下其他同学）。
学困生辅导过程记录工作中必不可少的阶段是学困生辅导计划： 1、分析每个学生，指出缺点，使其明确不足在哪，同时发现优点，树立信心和上进心。2、在日常的教学中，提出严格、明确的要求，如学习态度、学习方法、当天必须完成的学习作业量等。
3、课后多加以督促，利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导。对于自控力差，不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成。
发动小组内同学还有小老师的力量。4、在课堂上尽可能的多关注学困生，与家长保持联系，交流沟通，让家长配合学校的工作一起来监督孩子的学习，共同帮助孩子进步。
学困生辅导过程记录辅导的目的是纠正不良的学习习惯，培养良好的学习习惯，让其自发的产生学习的兴趣。总的来讲学困生辅导过程记录就是对学困生辅导过程的全程记录，既有辅导前的计划也有辅导中的措施，还有辅导后的方案。
其目的都是为了使孩子更好的学习和成长。
4.常规记录本上的学生课外辅导记录怎么写衡阳市第二十三中学课外辅导安排表
学科
体育
主讲教师
曹伟雄
活动地点
校园大道
辅导时间
第一周星期一-----星期五大课间30分钟
辅导内容
8分钟定时跑、1分钟跳绳、掷实心球
辅导对象
101班、102班、103班、
104班、105班、106班
107班、108班
辅导效果
1、1、通过一周有计划的训练，同学们对中长跑体育项目由害怕到不畏难的心态，在训练中能坚持跑完，体能也得到了锻炼，跑步成绩也稳步提高。
2、2、1分钟跳绳次数也提高不少，特别是跳绳技术也娴熟多了，不少同学由不会到会，兴趣提高了，参与的程度也大了。
3、3、通过掷实心球提高了身体的力量素质。
4、4、同学之间的团队精神得到了提高。
5.小学生班级心理辅导记录表怎么填辅导内容：班级学生集体荣誉感“太强”，易冲动与其他班发生争执。
辅导目标：培养学生形成正确的班级荣誉观，引导学生正常竞争。
辅导过程：1.分析为什么与其他班发生争执。
2.分析别班同学的意见有没有道理。
3.共同制定计划，完善自我，不授人以柄。
4.制定相应个人计划，互相监督执行。
辅导反思：学生集体荣誉感是班级管理中必然会遇到的一种情绪反应，太弱、太强都是会产生
负面的影响，打压和放纵对是不恰当的。必须小心呵护，正确引导，它就会成为班
级的精神，激励每个人雨后春笋般疯长。
大概举此一例，仅是提纲，万望能抛砖引玉。
6.学困生基本情况怎么写由于学生择校的现象严重，我们七年的学困生几乎是三分之一。半年来，我对学困生进行了坚持不懈的扶持，成绩有了一定的提高，也存在着众多的不足。
1.工作有计划进行的，制定了激励的多种方法-------激励法，表扬法，反复法。并且在他们身上进行了尝试。
2. 反复法，最有效。因为大多数学困生就是对自己不负责任，得脱就脱的思想严重。我反复教育，耐心地与学困生交谈，耐心地帮助，看着做，凡是要求的一定要他们完成，老师"持之以恒"的精神使学生只好完成任务，时间长了，就有了进步。除了3名学生总是在30分一下，其余的学困生都在40分以上了。