对幼儿园的劣势怎么写( 四 ) _劣势

⑷信息不通。由于信息不通，不知道幼儿教育发展的方向和趋势，不知道别人已进行了哪些研究，也不知道别人正研究什么。因此，在研究工作中，做了不少的重复劳动，劳动的成果又得不到社会的承认，这样就大大地挫伤了她们进行教育研究的积极性。
⑸教学工作和其它杂务过多。工作任务过于繁重，我们就无法静下来思考，经常处于手忙脚乱的“应付”状态中，这就使得我们进行幼儿教育研究十分困难。幼儿园的“比赛多”“检查多”是出了名的，过多的比赛和检查对幼儿教工作不但起不到促进作用，相反还有阻碍作用——这一点我们的有些主管领导并没有意识到。
幼儿教师要进行教育研究，就要充分利用我们的优势，并且克服上述的种种困难。只有这样，我们在进行幼儿教育研究的过程中，才会找得到我们应有的位置，才会作出我们应有的贡献。
4.幼儿园相对于竞争对手的主要劣势这些都是相对来讲的，比如：
1、非正规经营，缺乏先进的管理理念和明确的企业发展目标。
2、非规范化，标准化的加工方式造成成本相对不易控制。
3、多数情况下除固定顾客外等客上门，缺乏积极主动的经营，既没有营销。
4、低成本劳动力对应的是相对较低的人员素质。
5、多数没有品牌观念。
企业的竞争地位不同，其竞争战略也不同。竞争地位并不是一成不变的，今日的市场主宰者不一定是明天的行业老大，因此，市场主宰者竭力维护自己的领导地位，其它竞争者则拼命往前赶，努力改变自己的地位。正是这种激烈的市场竞争，促使企业争创竞争优势，占据市场有利位置，从而推动行业和社会的发展。企业在目标市场中的竞争地位主要根据其所拥有的竞争优势和劣势确立，对竞争优势和劣势进行衡量和评价后，企业可以根据评价结果测定自己在市场中的竞争地位。

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