还要抓住景物的特点描述 。在观察景物时要注重景物的独有特点 ， 特别是奇特的景物要从色彩、形态等方面去认真观察 ， 仔细比较 。善于捕捉它的独具特征 ， 并恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法对景物的独特风格加以生动、细致地描绘 。如《桂林山水》一课 ， 作者舟行碧波上 ， 抓住了漓江水的特点是：静、清、绿 ， 桂林山的特点是奇、秀、险 ， 我们读着文章也似乎领略到了桂林山水的秀美奇特风光 。
作文必须“情景交融 。”这也就是说写景必须与抒情密切结合起来 。一处优美的景点 ， 必然给游览者带来愉快的享受 。把这种美好的感受写出来 ， 可以增强作文的感染力 ， 使读者读了你的文章后 ， 对你所写的景点产生向往之感 ， 达到这样的效果 ， 你的作文定能出彩 。
2.求春游作文开头与结尾自己修改一下吧
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今天春光明媚 ， 老师带领我们六年级同学去春游 。
这次春游差一点就泡汤了 ， 要不是老师千辛万苦、千方百计地强烈要求 ， 一方面和校长签协议书 ， 一方面校长又向教委保证 ， 我们春游的事情想都别想 ， 我们真要谢谢老师和学校了 。从刚上小学开始就羡慕参加春游的高年级同学 ， 羡慕好几年了：四年级时 ， 我们羡慕五、六年级的 ， 五年级时 ， 我们羡慕六年级的 ， 今天终于轮到全校同学羡慕我们了 。
早上8:15出发 ， 路上不是很顺利 ， 汽车里 ， 同学们都抑制不住激动之情 ， 在车上兴高采烈 ， 一个个吃的肚子饱饱的 。
经过一个多小时的行程 ， 上午10:40分 ， 我们终于到了目的地——济南空军特种兵训练基地 。一进大门 ， 一位哨兵威武地站在门口 ， 迎接我们的到来 ， 我们从排成一字形的车上下来 ， 老师讲了一些注意事项便自由活动了 。我们跟着小队长玩训练基地的各种器材 ， 有云梯、秋千、浪木、地洞、铁丝网……真是太有趣了 。同学们争着、抢着玩儿 ， 不过 ， 在地洞里我们发现还有蜈蚣呢 。我们在玩儿的过程中也体验了军人的艰苦生活 。
该吃午饭了 ， 我们铺上桌布 ， 各种各样的零食摆满了“餐桌” ， 大家准备大饱一顿口福 。一看 ， 十位同学里面有五、六位带的都是面包干和巧克力 ， 我带的是妈妈炒的米饭 ， 同学们“眼巴巴”看着我吃得香喷喷的 ， 我感到无比幸福！当然了 ， 我也会跟大家分享的 ， 我已经沿着两张“餐桌”跑了三、四圈 ， 发给大家吃的东西 ， 好快乐 。
对了 ， 你见过真的坦克吗？其实我们一进门就看到了 ， 同学们见了惊奇地大叫 ， 后来我们就去参观了 ， 我爬上爬下 ， 行动自如 ， 对它有种特别的感情 ， 一点儿也不觉得可怕 ， 而且报社的采访人员还给我在坦克上照了张相 。其间我们还做了游戏 ， 郭老师的“摸瞎”水平可是相当高的 ， 刚开始 ， 郭老师左躲右闪 ， 一会儿做半蹲状 ， 一会儿又突然转过身子 ， 猛地扑过来 ， 我们来回躲闪不及 ， 终于有人被抓到了 。我们还玩儿了游戏“开大会” ， 还跳了皮筋 。一转眼 ， 时间匆匆而过 ， 到了回家的时间 ， 我们真有些不舍 。