通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力 。4.参照提纲，紧扣主题句，完成各段落，充文章之血肉 有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落 。
引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥 。主题段应围绕文章和该段的主题来展开 。
展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等 。可以根据需要任选一种或几种方式 。
5.进行这一步骤还需注意三方面问题： 1）确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性 。只有这样，才能保证所写段落不偏题，不跑题 。
2）要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉 。3）用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性 。
要做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间，段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用 。增加文采小窍门： 如果说第一、二步是对文章的构思，第三、四步骤则是真正地“写”了，用词是否贴切，文法是否正确，句式是否多变，文采是否有生气，关系到写作者的语言功底和水平，但也有些窍门，以下这几点可以供你参考 。
1.在整篇文章中，避免只是用一两个句式，要灵活运用各种句式 。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等 。
2.使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力 。3.改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序 。
可以把状语置于句首，或用分词短语等 。4.学会使用过渡词 。
如： 1）递进：furthermore,moreover,besides,inaddition,thenetc. 2）转折：however,but,nevertheless,afteralletc. 3）总结：finally,atlast,inbrief,toconclude 4）强调：really,indeed,certainly,surely,abovealletc. 5）对比：inthesameway,justas,ontheotherhand,etc. 5.避免重复使用同一单词或词组 。6.注意运用固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思，以增加文采 。
把好检查最后一关 1.是否切题分三点看：一是整篇文章内容是否切合文章标题要求；二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致；三是段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致 。如果发现任何一个层面不切题，应该尽可能弥补，删除那些多余的或不切题的地方，但切忌动“大手术” 。
2.是否连贯检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅，检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适 。3.是否有语法错误主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯 。
还是以“The English Teacher I Admire Most”为例，根据此标题，文章肯定用第一人称“I”写，一般性的描述用现在时，举过去的事例用过去时 。4.是否有大小写、拼写、标点错误，注意卷面整洁要提高写作水平，最根本是要大量实践，必须多读多写，注意博览和精读相结合，甚至可以适当背诵一些名句名篇 。
另外，还可选些范文，悉心领悟，多加模仿，以逐步达到运用自如 。
4.如何写好英语文章英语写作是语言应用的一个重要方面，也是语言能力测定的重要手段，衡量写作水平的标准便是看其是否能用学过的语言材料，语法知识等用文字的形式来表达描述 。
书面语言表达一般分为三个过程：思维、组织、表达 。先是思维，把要写的东西在脑中思考，这往往是个别的，孤立的一些素材，很凌乱琐碎；因此要对此进行组织，把这些思维作出整理，使其条理、系统化，但这还是较粗糙的，可能还有一些用词不当或语言错误；最后才是表达，把组织过的材料仔细推敲，确无问题了再落笔成文 。在撰写时要注意主谓语一致，时态呼应，用词贴切等，这就是写作 。上述的三个过程，最难的就是第三个过程，这需要我们有较好的语法知识，掌握一定数量的句型，习惯用语，熟练的写作技巧，这样才能写出通顺生动的文章来 。