职业认知成长小组报告收获怎么写( 六 ) _认知

四年的教育科研经历让我对主体教育有了更深的认识，首先，牢记一种思想：学生是学习的主体，是学习的主人，课堂教学应充分弘扬学生的主体精神，发挥学生的主体作用。其次树立了四种观念：（1）教学是一个主动探索过程，学生的学习本身就应该是主动学习。
（2）尊重、信任每一个学生都可以实现主动学习。比如，一年级的时候我班上有个学生开学已经两个月了还没有举过一次手，上课几乎没有看过黑板，被全体教师公认为"困难户" ，一次，快下课的时候他终于举起了小手，我把机会给了他，当他站起来的时候全班顿时安静了下来， 3+2=？，光是数字3就在他的口中反反复复说了五次，过了很久才读出算式3+2 ，又过了很久（接近1分钟）终于说出了字音不准的答案"5" ，全班顿时鼓起了掌声祝贺他的成功。
虽然本节课因为他耽误了五分钟，但对他来说是有生以来的第一次，从今以后他几乎每节数学课都会举起他的小手，因为他尝到了"成功" 。更可喜的是，后来他几乎每天坚持向我提出三个问题。
我想，改变他的重要原因之一就是他认为我相信他、尊重他的每一个问题。（3）主动学习重在参与过程，而不仅仅在于学习的结果。
（4）主动学习是实现自我教育的基础，是实现人的全面发展的保证，学生需要自主的课堂。最后，形成了一定的教学策略：激发学习动机的策略；创设和谐氛围的策略：合作学习的策略：主动参与的策略、评价的策略…… 。
在丰富多彩的开放性活动当中，让学生实现：主动参与、合作学习、差异发展、体验成功…… 。当然，对于明天而言，我的研究才刚刚起步，还有许多不足和有待完善的地方。
但是我仍要感谢课题组给了我这4年的学习机会，是他们给了我4年持续不断的进步，相信，只要我们坚持教育科研，明天一定会更好！24年前的今天，有位伟大的母亲冒着生命危险生下了一个7斤5两的大胖闺女，据说进产房时大夫还说是小子呢，结果，出乎意料之外，一切变的苍白了~妈妈生我的时候突然犯高血压，已经下了病危通知书了，要不是命大，还真不知道怎么样了呢！所以，一定的，不疼爸爸也得疼妈妈啊，母亲，不是一般的伟大，是二般的！去年的生日在工作岗位上过的，今年亦如此~我把无奈都化成对蛋糕的热爱了！咱得识大体顾大局，龙姨的孩子马上小考了，总不能这会闹着休息啊！不过跟艳子约好的晚餐也只能等下下周了，又连上班两周了，又晕大了~ 24岁，本命年，回想这段时间，收获颇丰，成长很多！首先在身体上， 3个月瘦了35斤，不为别的，只为健康！可想而知，这35斤可是我之前上班那8个月吃出来的啊！那样的工作性质与工作强度，还有每个月一过月中旬上面就压下来的业绩压力，吃东西和抽烟是我们特有的减压方式，要不人真的会崩溃的！那会没觉得长这么多肉是件费劲的事情，。