t:what`sthis?s:hot dog.t:very good！那么我们看现在两个hot dog，单词怎么样了？s：也多了一个“s”.“s” 。t：谁能试着读一读？学生试读 。
教师给予表扬，并加以纠教师找两名学生领读，进行适当的鼓励，注意“s”发[s] 。t：同学们，你们知道为什么要在这两个单词后面加“s”吗？教师对于学生的回答给予一定的肯定 。
t：当表示两个或两个以上的东西时，通常要在这个单词的后面加上“s” 。“s” 。
t：谁能试着读一读？学生试读 。教师给予表扬，并加以纠正 。
【第三课用英语怎么写】
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