|零基础学唱威尔第，上海中小学校长也能唱好意大利歌剧名段 |意大利_教育|中小学|汪任酩

“思想啊，插上金色翅膀，歇息在斜坡和小山岗，故土轻柔的新空气，我们呼吸时都觉得芳香！迎面而来的是约旦河之滨，还有宝塔倒在锡安山上；啊，失去了的故国多么可爱！啊，亲切的怀念中充满希望！”
《飞翔吧，金色的翅膀》是威尔第歌剧《纳布科》中的合唱名段， 10月17日，这首名作从上音歌剧院的合唱排练厅飞出，不仅旋律动人，气势也十分磅礴。

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很难想象，歌唱者是上海各幼儿园、中小学的校长，总计80多位——他们都是首次学唱这首合唱作品，还是用意大利语唱，竟然唱得有模有样。
这堂“美声体验课”由上海市教委指导，是上海市艺教委、上海上音演出有限公司合作举办的“上海市中小学艺术素养提升研修班音乐板块”系列课程中的一部分，希望以生动的体验课程，让学校管理者——校长们感受音乐之美。
“歌剧小白”零基础学唱意大利歌曲
“这首歌被誉为意大利‘第二国歌’ ，传唱度极高，也因为这首歌，威尔第一夜成名，名声传遍了意大利。 ”上海音乐学院声歌系教师汪任酩接到授课任务后，脑子里蹦出的第一首歌就是《飞翔吧，金色的翅膀》。
课堂上，汪任酩从意大利语音入手，讲到威尔第歌剧创作的四个时期，及至威尔第成名作《纳布科》的赏析，最后进入《飞翔吧，金色的翅膀》的习练，幽默亲和，很有感染力。

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“校长们都是‘零基础’ ，所以我很紧张，但他们给了我很多鼓励，积极性、配合度很高，让我放松了下来。 ”汪任酩笑说， “一个半小时讲完了我一年的意大利文课程，还讲了一半的音乐欣赏课程，浓缩就是精华。 ”
接下来，汪任酩还将带来5堂课程，包括声乐发声技巧课、歌剧欣赏课等，他甚至还会带一批学生来现场，边唱边讲，示范教学。
在他看来，歌剧的传播要遵循一定的规格、一定的标准， “不能太过随意，穿着T恤、穿着拖鞋去听歌剧是不合适的，要让大家知道这门高雅艺术是怎么来的，心里要有尊敬。 ”
“我一直说，学音乐的人永远没有坏人，一定是好人。作为学校最大的传播者，校长一定会把我们的音乐信息带回去，学校的艺术气氛肯定会活跃起来。 ”对于高雅艺术润校园的活动，汪任酩击节赞赏。
“太有意思了，我回去一定要好好研究《飞翔吧，金色的翅膀》。 ”上海第二工业大学附属龚路中学书记龚瑞华自称“歌剧小白” ，第一次学唱意大利语歌，很兴奋。
上完这堂内容扎实的体验课，龚瑞华对美育有了更多思考，比如，学校在常规的音乐课之外，也可以引进一些层次更高的艺术欣赏课， “以《茶花女》为例，我们也要普及歌剧的背景，让学生了解背后的故事，再让他们进剧院看。这对提升学生的素养更有帮助。 ”
“从零开始唱，我有点跟不上，但还是很受感染。 ”上海市杨浦区长白二村小学分校校长、书记杨会宝说，学校正在试行“用音乐打开自闭症儿童”的项目，研究音乐的疗愈作用，上完课后，他很受启发。

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教学过半，校长们的满意度达95%
在设置研修班音乐板块的课程时，上音歌剧院以“发现音乐之美”为主题，从名师讲座、声乐体验、演出观摩入手，策划了19次课程。