教学督导教学督导工作计划 _生活百科

大家好,小编来为大家解答以上的问题。教学督导工作计划，教学督导这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

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1、教学工作是学校的中心工作，教学质量是教学工作永恒的主题，建立健全教学质量监控和质量保证体系是学校加强自我管理、增强自我发展能力的重要保证。
2、加强教学督导是学校加强教学管理、规范教学过程、深化教学改革、提高教学质量的重要措施和手段。
3、为了更好地发挥督导在教学工作中的作用，应对督导工作进行深入探讨和研究。
4、一、基本原则1．方向性原则：坚持方向性原则就是要认真贯彻执行国家教育方针、政策和法规，遵循教育教学规律，促进办学指导思想的转变和教育观念的更新，促进教学管理更加规范，教学工作更有实效，进而促进学校校风、教风、学风建设，提高学校整体办学实力。
5、坚持方向性原则，就要不断更新教育观念，与时俱进，引导广大师生积极参与教学改革活动。
6、2．实事求是原则：坚持实事求是原则，就要深入教学和教学管理工作实际，在认真调研的基础上，客观公正地进行评价和指导，实事求是地向学校领导或有关部门反映情况和提出建议。
7、坚持实事求是原则，就要研究教学规律、尊重教学规律、按教学规律督导教学工作。
8、3．平等性原则：坚持平等，就是督导工作要尊重民主、平等待人，尊重督导对象，以平等的、信任的、合作的方式进行工作。
9、坚持平等性原则，就是要相信、尊重、依靠有关部门领导和同志，发挥他们的支持、配合和参与作用，并倾听他们对督导工作的意见和建议，努力营造民主和谐的督导气氛。
10、4．激励性原则：坚持激励性原则，就是坚持激发和鼓励督导对象的动机和行为，调动其积极性。
11、能否善用激励是衡量督导水平的一个方面。
12、督导激励与行政管理的激励方向是一致的，所不同的是督导激励不直接诉诸物质手段，而是重在发现成绩、发现创新。
13、所以激励必须实事求是：不过奖、不虚夸。
14、5．启发性原则：坚持启发性原则，体现督、导结合，重在指导。
15、让指导具有学术性、预见性和启发性。
16、对于所指导的问题要讲的精辟，言有新意，发人深省，启发思维。
17、启发性原则对督导人员在学术造诣、教学水平、审美情趣等方面提出了更高的要求。
18、6．服务性原则：督导人员必须牢固树立“管理就是服务”的思想，坚持服务性原则，以服务求支持，即以诚恳的服务争取督导对象的支持和配合。
19、服务性原则能拉近督导与被督导对象的距离，用行动证明督导是为教学单位服务的，是为广大师生答疑解惑，排忧解难的。
20、7.科学性原则：教学督导要从实际出发，理论与实际相结合。
21、收集资料、教学评估要有合理的程序、途径和方法。
22、分析问题要定量分析与定性分析相结合，静态分析和动态分析相结合，确保督导结论的客观性、准确性和公正性。
23、要根据有关教育科学的理论去指导教学督导工作。
24、七条原则各有其核心内容，但七条原则又是统一的整体，只要我们认真坚持，灵活地掌握，将它们渗透到督导工作的全过程，以教学规章作为督导尺度，以高尚的师德建构督导形象，以严格的纪律营造和谐督导的氛围，就能最终达到我们进行教学督导的最终目的，即提高教育教学质量。
25、二、教学督导的作用1.诊断作用：教学督导人员在督导过程中，可以广泛接触有关的基层领导、教师与学生，听取各方面的意见，收集各种信息。

教学督导 教学督导工作计划

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