教师|教师招聘备考-陈述性知识、程序性知识、策略性知识的区别招聘

著名的信息加工心理学家安德森1976年把知识分为两类：陈述性知识和程序性知识。梅耶认为除了陈述性知识和程序性知识以外，还有一类策略性知识。
1.陈述性知识
陈述性知识也叫“描述性知识” ，是关于事物及其关系的知识，它包括事实、规则、发生的事件、个人的态度等。它是个人有意识的提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。
解决问题的实质：解决“是什么”、“为什么”的问题。这种知识具有静态的性质。
例如：回答“长征胜利的意义是什么”这一问题，主要运用的是陈述性知识。
2.程序性知识
程序性知识也叫“操作性知识” ，是个人没有有意识的提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。
解决问题的实质：解决“做什么”和“怎么做”的问题。这种知识具有动态的性质。
例如：打篮球、游泳、产品使用说明书等。
3.策略性知识
是关于如何学习和如何思维的知识，即个体运用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧。
解决问题的实质：处理的对象是个人自身的认知活动，个体调控自己的认知活动的知识。
例如：采用什么方法记忆文中内容。
陈述性知识和程序性知识的区别
第一，定义不同。陈述性知识是关于“是什么”、“为什么”的知识，程序性知识是关于“做什么”、“怎么做”的知识。
第二，心理表征不同。陈述性知识主要以概念、命题、命题网络、表象、图式的形式进行表征，程序性知识主要以产生式和产生式系统进行表征。
第三，测量方式不同。陈述性知识是一种直接测量，程序性知识是一种间接测量。
第四，激活和提取不同。陈述性知识激活速度比较慢，程序性知识激活速度比较快。
第五，学习和遗忘速度不同。陈述性知识学习速度较快，遗忘也快。程序性知识学习速度较慢，遗忘也慢。
程序性知识和策略性知识的区别
第一，程序性知识是稳定不变的，按部就班的知识。策略性知识是活的，灵活变达的知识。
第二，程序性知识主要是操作性的知识，策略性知识主要是智能化的知识。
第三，程序性知识是线性化的，是操作的流程、步骤有序相加的必然结果。策略性知识是非线性的，需要应对的是无序的、变化的情景，突发的、新生的问题。
【练习题】
1.从教学设计的角度考虑，一般将知识分为三类。其中（）是关于方法和应用的知识，如语文中的句子规则，体育中的动作技能等。
A.策略性知识B.程序性知识C.陈述性知识D.实用性知识
1.【答案】B 。解析：本题考查知识的类型与表征。从教学设计的角度考虑，一般将知识分为三类：程序性知识、策略性知识、陈述性知识。程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决怎么做的问题。如：怎样操作一台机器；怎样解答数学题或物理题等。因此，题干中的“关于方法和应用的知识，如语文中的句子规则，体育中的动作技能”就属于程序性知识。故选B 。
2.历史老师在讲述“东北易帜”这一知识点的时候，联系上堂课讲述过的知识点进行对比分析讲解，帮助同学们更好地理解和吸收新的知识。该历史老师的这种教学设计是根据（）的特点进行的设计。