春天@阅读与色彩同在，字里行间皆是春天数九寒天|胡萝卜牛肉馅|时节

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人物专访 NO. 15
韦莉
广西壮族自治区河池市东兰深圳龙华小学
教师

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日历一页页翻过，转眼间，2021年迎来尾声，韦莉老师也已迈入教学生涯的第23个年头。山里的林木黄了又绿，熟悉的风景中，她看到了一代代乡村学子对知识的渴望……
她说，只要愿意读书，她便不会放弃任何一个学生。
守在山里，是坚持；走出大山，是希望。
冲破那道墙
2002年，自中等师范院校毕业后三年，韦老师回到离家不远的村小，成为一名语文教师。
那时她还年轻，是个热爱文学作品的文艺青年，亦有着年轻人恋家的一点孩子气，放学后，散步便能回家，教学工作之余，生活很是安逸。
回忆起最初对村小教学的印象，她毫不犹豫地说，学校藏书实在是太有限了，图书馆中存放的书籍大多落灰，以大部头、题材古早的中长篇文学作品为最，小孩子根本没有翻动的兴趣。
【春天@阅读与色彩同在，字里行间皆是春天】课余时光，哪怕孩子们除了课本已经读无可读，家长也不会“多想”，为孩子添置些读物。
“哪有钱买闲书？每天回家书都不翻，学也学不好，给他们看课外书做什么！”
这句似抱怨非抱怨的话，她在太多家长嘴里听到过。
经过一年多的观察与思考，韦老师提出买不起课外书，可以从借阅做起。闲暇时，她专门花了些功夫，去校图书馆里翻翻找找，挑出小部分适合孩子阅读的书目来，放在班中自由借阅。她想，读书就该是“自由”的，不用强求学生写读后感，他们想读的时候，能记起来看就很好。
习惯正是在重复不断的日常中，逐渐形成的。
尽管那些年的书目相当有限，但韦老师仍欣然地看到，孩子们逐渐摆脱顽劣的习气，对读书升学、走出乡村的未来，有所畅想。
“最后，能教出喜欢读书的孩子，我就很开心了。”
藏在字里行间的春天
20年时光匆匆流逝，2019年，韦老师选择做一条逆流而上的鱼，“游”进了刚建校的广西壮族自治区河池市东兰深圳龙华小学。
说起与当初全然不同的想法，韦老师自嘲“叛逆”，明明身边家人朋友都劝，一直留在村小教书会轻松点，但自己又偏不愿过得那么安逸。见证那么多孩子升学、毕业，她越发感受到培养阅读意识的重要性，她决心来到这里，继续打磨教学能力，学习先进地区的教育经验。
阅读，如果能跟系统美育教育联动，会多有趣呢？
怀揣这样的期待，韦老师拥抱“芭莎·课后一小时”美育公益项目，自告奋勇地带领学生们布置起芭莎教室。
项目介绍
"芭莎·课后一小时"美育公益项目通过开发美育课程、培育乡村美育教师、提供美育教学设备等方式，希望让教育资源分配不均匀的问题得到缓解和改善，让更多的乡村儿童能接受到美育教育的熏陶，助力乡村美育发展。
作为“芭莎·课后一小时”美育公益项目阅读合作方，担当者行动一直在倡导和实践的“让每个乡村孩子都能享有高品质阅读”的使命。扎根县域乡村基础教育一线，通过【高品质的儿童图书捐赠】、【乡村教师成长支持】、【儿童阅读活动推广支持】、【儿童阅读课程支持】构建起可持续的【基础服务+进阶服务+生态构建】服务体系，止2021年5月，累计在全国520+个县的6000+所学校建立了46000+个班级图书角，为250万乡村孩子送去高品质阅读。