一、作者简介
郑振铎(1898-1958) , 福建长乐人 。 现代作家、文学史家 , 我国新文化运动的倡导者之一 。 他的主要著作有《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等 。
二、故事背景
《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品 。 在此之前他的其他作品 , 内容已经触及五四时期青年要求自由平等、个性解放等问题 , 即使是对不会说话的猫 , 因为我”“没有判断明白 , 便妄下断语 , 冤枉了一只不能说话辩诉的动物” , 感到自己的良心受了伤 。 这些深表忏悔的话 , 表明了作者受到了当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物 , 不伤害无辜 , 不欺凌弱小的影响 。
三、理解词义
1.污涩:肮脏且不光滑 。
2.忧郁:忧伤愁闷 。
3.毫无生意:没有一点生机和活力 。
4.怂恿:鼓动别人去做某事 。
5.提心吊胆:形容十分担心或害怕 。
6.怅然:因不如意而感到不痛快 。
7.若有若无:好像有 , 也好像没有 。
8.凝望:目不转睛地看;注目远望 。
9.畏罪潜逃:犯罪后怕受制裁而偷偷地逃走 。
四、课文分段
第一部分(第①②段):写养第一只猫的经过 。
第二部分(第③一?段):写第二只猫的来历、外 形、性格和丟失 。
第三部分(第15-34段):写第三只猫被“我”冤枉并打伤 , 最后死“我”痛悔不已 。
五、问题归纳
1.“我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡 。 ”这句话在文中有什么作用?
这句话是全文的中心句 , 在内容上交代了“我”家养的猫的结局 , 为全文奠定了感情基调;在结构上起着总领全文 , 引出下文的作用 。
2.作者是从哪几方面来写第一只猫的特点的?
本题可运用内容归纳概括三步法进行分析 。 从毛色、形态、性情和动作等方面来写 。 “花白的毛”“如带着泥土的白雪球似的” , 形象地写出了第一只猫的毛色和形态;“很活泼”的性情和“在廊前太阳光里滚来滚去” , 扑抢“红带”或“绳子”的动作 , 都写出了猫的活泼的特点 。
3.“我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣! ” 这句话包含作者怎样的情感?
本题可运用作者情感分析法进行分析 。 将猫称为伴侣 , 说明“我”对它有了感情 。 有了感情 , 就免不了为它的不幸而难过 。 “酸辛” , 既有对小猫死去的惋惜 , 也有失去小猫的痛苦 。
4.“三妹常指它笑着骂道:‘你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!’”这句话有什么作用?
这只小猫太活泼了 , 以至于让人提心吊胆 , 生怕它丢了 。 三妹的玩笑话表现了她对这只小猫的喜爱之情 。 为下文这只小猫的亡失埋下伏笔 。
【作用|初一语文上册《猫》知识点汇总,文学常识+问题归纳+主题】5.“过了二三个月,它会捉鼠了 。 有一次,居然捉到一只很肥大的鼠 , 自此 , 夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了 。 ”这句话有什么作用?
这只猫在为“我”的生活带来了乐趣的同时 , 还为家庭作了贡献 , 它的活泼、能干 , 更增添了“我”及家人对它的喜爱之情 。
6.“心里便有些亡失的预警 。 ”这句话能否删去?
不能 , 因为这句话表明由于太喜爱这只猫了 , 找不到它 , 心中难免会有不祥之兆 , 也为下文写小猫的亡失作了铺垫 。
7.“我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人 。 ”这句话可以看出 , 我们都在批评什么人?
三妹埋怨邻居家的丫头 , “我”诅骂捉走猫的人 , 实际是批评了两类人:一类是事不关己、不闻不问、麻木不仁的旁观者;另一类是损人利己、自私自利、横刀夺爱的小人 。 这两类人都会给善良的人带来伤害 , 而有时这种伤害是长久的 。
- 冯德英|著名作家冯德英病逝!代表作《苦菜花》曾入选小学语文教材
- 语文&阅读理解为何年年“难理解”?
- 崔希逸!王维晚年隐居蓝田,写下一首充满禅意的五绝,曾被选入语文教科书
- 这首诗$女学生失恋要死要活,语文老师拿出鲁迅这首诗,班上同学都乐了
- 语文&“凿壁偷光”的匡衡,从小偷光长大窃国,语文课本上不会告诉你的!
- 大学|中级职称的作用和申报条件到底是什么样的?
- 佛学$自汉朝之后,每到乱世的时候儒家否会失去作用,这是为什么呢?
- 成绩|孩子语文成绩差?只管死磕这13张图片,小学六年绝不低于98分!
- 李白|初中语文古诗词鉴赏最全知识汇总,可下载电子版
- 辛弃疾|四年级下册语文,《清平乐?村居》的作者辛弃疾,猛到什么程度?