老师&想画好速写就要多发现生活中的美和感人瞬间！

【老师&想画好速写就要多发现生活中的美和感人瞬间！】

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/与饶宇老师的对话

小志：“饶宇老师您好，联考中经常出现多人速写，在绘画步骤上，单人与多人速写有什么区别？”
饶宇老师：“本质上没什么区别，都应该快速捕捉人物动态比例特征，学会概括表现，多人速写区别在于更应该注意构图，空间关系，及人物之间的比例协调性，语言互动性。”

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小志：“很多同学刚开始接触默写的时候比较生疏，您有什么好的训练方法吗？”
饶宇老师：“默写其实是一种基础知识及生活体验的检测，主要还是考查学生对于知识点的掌握及理解应用能力，所以应该先加强对于单人的比例，形体的理解，先掌握其基本规律，其次是平时对生活场景的观察，学生要有代入感，在场景速写默写当中，更应把人物安排进自己熟悉的生活场景中，画面才能更有生活气息，而不是生搬硬套。”

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小志：“如果遇到动态不大的模特，应该如何强化动态使人物形象更生动？”
饶宇老师：“遇到很平常的动态是生活及考试速写当中很常见的情况，想画的生动，借鉴名家的话就是要注意四态，常态，动态，情态，偶态，四平八稳是常态，生体扭动叫动态，心里有事叫情态，下意识的动作叫偶态。”

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小志：“遇到比较大的动态时，应该如何确保形态的准确性，既夸张又没有违和感？”
饶宇老师：“动态的强化是有利于画面表现力的，但是要注意这个“度”。这个度就是要有全局观，在做画的过程中要多跳出来检查，比较，保证基本的人物比例，形体结构不出问题的情况下，适当强化人物特征，肢体语言等。”

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小志：“给考生们一点建议吧！”
饶宇老师：“速写既能训练我们的技法和造型，也会让人养成一个观察生活、记录生活的习惯。提倡同学们应该到生活中去发现美、发现画面、发现感人的一瞬间，用画笔记录下来，又可以此检验平常的造型训练能否适应创作的要求。”

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