知觉 知觉障碍

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知觉 知觉障碍

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1、知觉的特性人对于客观事物能够迅速获得清晰的感知,这与知觉所具有的基本特性是分不开的 。
2、知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性 。
3、一、知觉的选择性知觉的选择性在于把一些对象(或对象的一些特性、标志、性质)优先地区分出来 。
4、客观事物是多种多样的,人总是有选择地以少数事物作为知觉的对象,对它们的知觉格外清晰,被知觉的对象好像从其他事物中突出出来,出现在“前面”,而其他的事物就退到后面去了 。
5、与此相关的生理基础是:大脑皮层中一个兴奋中心占优势,同时皮层的其余部分受抑制 。
6、知觉的选择性揭示了人对客观事物反映的主动性 。
7、知觉的选择性依赖于个人的兴趣、态度、需要以及个体的知识经验和当时的心理状态;还依赖于刺激物本身的特点(强度、活动性、对比)和被感知对象的外界环境条件的特点(照明度、距离) 。
8、二、知觉的理解性知觉的理解性表现为人在感知事物时,总是根据过去的知识经验来解释它、判断它,把它归入一定的事物系统之中,从而能够更深刻地感知它 。
9、这就是知觉的理解性 。
10、从事不同职业和有不同经验的人,在知觉上是有差异的 。
11、如工程师检查机器时能比一般人看到、听到更多的细节;成人的图画知觉与儿童相比,能更深刻地了解图画的内容和意义,知觉到儿童所看不到的细节 。
12、影响知觉理解性的条件有三个 。
13、1.言语的指导作用言语是语言在交际过程中的应用 。
14、人的知觉是在两种信号系统的协同活动中实现的,词的作用有助于对知觉对象的理解,使知觉更迅速、更完整 。
15、例如,天空中的云彩,自然景色中的巨石形状,在感知时加以词和言语的指导,很快就能知觉到 。
16、2.实践活动的任务当有明确的活动任务时,知觉服从于当前的活动任务,所知觉的对象比较清晰、深刻,任务不同对同一对象可以产生不同的知觉效果 。
17、比如,对天安门的素描和用文字的描写,任务不同,感知效果就不同 。
18、3.对知觉对象的态度如果对知觉对象抱着消极的态度,就不能深刻地感知客观事物;只有对知觉对象发生兴趣,抱积极的态度才能加深对它的理解 。
19、三、知觉的整体性人在知觉客观对象时,总是把它作为一个整体来反映,这就是知觉的整体性 。
20、知觉对象是由许多部分组成的,各部分具有不同的特征,但是人们并不把对象感知为许多个别的、孤立的部分,而总是把它知觉为一个统一的整体 。
21、它是客观对象的许多部分形成的复合刺激物,大脑皮层对复合刺激物的各个组成部分及其相互关系,进行分析、综合,从而反映客观对象各种属性的关系,形成关于对象的完整映象 。
22、例如,走进教室,人们不是先感知桌椅,后感知黑板、窗户……而是完整地同时反映它们 。
【知觉 知觉障碍】23、知觉的整体性是多种感知器官相互作用的结果 。
24、知觉的整体性与感知的快慢,同过去经验和知识的参与有关,阅读速度就是随着人的阅读经验的积累及把较小的单元(词)组成较大的单元(句子)而逐渐加快的 。
25、四、知觉的恒常性当知觉的条件在一定范围内发生改变时,知觉的映象仍然保持相对不变,这就是知觉的恒常性 。