写法！七绝实战技法5例，诗词写作就这么简单，掌握诀窍很重要( 二 )

第三法：其实这一方法与上面第二法差不多，只是在第三句用“只今”、“惟有”四字来转，前二句也不用明显的时间字眼。前二句写眼前景物，第三句强调某种特殊事物，第四句以此种事物来对比过去，而产生一种某种时空沧桑或时光流逝。
比如唐李白《苏台怀古》：“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今唯有西江月，曾照吴王宫里人”。一二句写眼前现在的景物，第三句强调现在一种事物，第四句点明现在的这种事物当年如何，来做前后对比，而产生一种时空沧桑感。
明朝王廷相的《芜城歌》：“莫向隋宫问六朝，璚枝玉蕊已烟消。只今唯有湖边柳，犹对春风学舞腰”。　与李白的手法完全相同，这种写法的结构脉络比较特殊，但掌握好后，可很容易制造一种时空变幻的沧桑情感。　

文章插图

第四法：这一法与前面三种皆不同，主要是以第三句后三字放置“如相问”的问答式提问，但其所问何事，不直接回答说明，而是第四句采用情景描写，相对隐晦表明回答意味。
例如唐王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。前两句描写在干什么，第三句用“如想问”一转，第四句冰心玉壶作回答。不从正面回答，以景物表达情感。
而明朝杨慎的《赠宋文百户石岗舍人》略有区别：“七十从戎鬓已斑，劳君相送出滇关。过家儿子如相问，为报衰翁二月还”。前三句手法与王昌龄的一样，第四句则不是以景物侧面回答，而是直接回答。虽然稍显直露，不够内敛，但也是一种方法。

文章插图

第五法：此法是第三句采用“借问”、“欲问”、“试问”、“为问”等字词转接，在这些字词后面再以“何”、“谁”等字来回应，用以阐明所问之事为何，然后第四句则作相对应的回答。这种结构的联络，气脉比较顺畅，有一气呵成感。
唐朝高适的《塞上闻笛》：“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山”。第三句问梅花落在何处，第四句回应。
明朝汪本的《舟中有成》：“故乡南望渺无涯，水面云深日又斜。欲问浮生何所似，试来风处看杨花”。第三句是问浮生像什么？第四句回答在风吹来的地方看看那杨花，杨花就是我的浮生。这种一问一答的结构手法，其实最好掌握，不妨借鉴练习。

文章插图

上述五种七绝手法，可以明显看出，关键都在第三句转句的处理上。用一些字词明显的转接勾连，将七绝的起承转合糅合其中，从而整合成篇，诗句的互相关联就很紧密，整首诗就不会显得散。
其实，大家不妨对比各个例子，进行相对应的练习练笔，熟能生巧。类似公式的套用这些字词进行结构练笔，对提高七绝的结构谋篇手法很惯用的，也算是一种捷径吧。

想了解更多精彩内容，快来关注

【写法！七绝实战技法5例，诗词写作就这么简单，掌握诀窍很重要】