功能|刘斯奋：慎将书法作为考试科目( 二 ) 刘斯奋|功能|毛笔|传统|艺术

在这样的氛围中，也许出于利益的驱使，会出现一些泥沙俱下的不正常现象，但我以为，目前还不宜因噎废食，过分挑剔，等主流成熟之后，自会去伪存真。现在最需要警惕的，是“江湖书法” ，它完全背弃中国书法的含蓄内敛、中庸审美的传统，假借“创新”之名，用各种胡作非为的卖艺式表演来哗众取宠，蒙骗缺乏鉴别力的群众。一定要坚守传统的笔法、章法、结构的基本原则，在守正的基础上进行创新。区潜云就是这方面的成功范例。
让书法回归日常生活？
羊城晚报：有学者呼吁书法回归日常生活。您赞同吗？
刘斯奋：所谓“回归日常生活” ，如果是指在铅笔、钢笔的使用风行之前，文字的交流、记录只能用毛笔书写的那种状态，我以为是办不到的。因为目前已经越过以笔为工具的时代，进入更快捷的手指敲击键盘的阶段，甚至连“元宇宙”都呼之欲出了。倒退回去不可能被社会接受。不过，书法可以作为一种修养、一种爱好，一种艺术，传承中国传统文化，事实上也必定会长久传承下去。
羊城晚报：最近中小学也将普遍开设书法课，甚至可能进入中考体系。您怎么看？
刘斯奋：书法作为一种基本功训练我觉得是需要的，但作为考试科目就应该慎重。不同孩子禀赋不同，最合理的教育是因材施教。目前孩子们必需应付的功课已经够多了，就不要再加重他们的负担了。
羊城晚报：对于一般人学习书法，有什么建议？
刘斯奋：首先要解决笔法的问题。笔法就是横竖撇捺怎么写，练好“永”字八法，笔法就算解决了。第二要解决结体的问题，一个字怎么构成才好看，有一定的规律。笔法和结构是基本功。但是光练好基本功并不见得就能写出高水平的书法作品或成为书法家。因此还有第三点，就是要写出节奏。其实一切艺术的最后抽象就是节奏。唱歌要节奏，跳舞要节奏，写文章也要节奏。书法是一根线条都能够成为艺术，同样是因为具有节奏。这种节奏反映了书法家内心的律动和审美个性，使之有了生命，成为能让读者产生共鸣的艺术。节奏如何学？没法学，也教不了。因为对它的感悟来自天赋， “大匠能予人以规矩，不能使人巧” 。
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