采访人员手记｜优化生态
取名“京剧小科班” ， 王珮瑜斟酌良久：“想来想去 ， 最终是科班二字印入心田 。 富连成 ， 荣春社……京剧过去百年辉煌都是靠科班培养的人才 ， 就像大家在电影《霸王别姬》里看到的 ， 旧时科班有着很多陈规陋习 ， 这在如今时代自不会再有 ， 但科班里对戏的敬畏、练功之刻苦 ， 还有师兄弟之间既有竞争亦如家人的情感是值得保留的 。 ”
谈到办“小科班”的初衷 ， 王珮瑜始终清醒 ， “要靠这样的兴趣班培养京剧名角 ， 那是不可能的 ， 与其说我们是在培养京剧人才 ， 不如说是为了优化京剧在当下的生态 。 让孩子们从小接触京剧 ， 把国粹的种子种进他们心里 ， 无论以后他们干什么、去到哪里 ， 这份耳濡目染、潜移默化的熏陶始终会在 。 ”
事实上 ， “小科班”只是一个缩影 。 近年来几乎全身心投入京剧普及教育的王珮瑜 ， 从编撰推出中国首套面向青少年的京剧通识教材 ， 到培养一支成熟的师资队伍“送课进校园” ， 她目标明确 ， “现在不都提倡美育教育 ， 还有比京剧更综合、更全面的美育教育吗？小小一出戏里 ， 有整个中国传统文化、中国传统美学 ， 读懂戏 ， 你自然就读懂了美 。 ”（朱渊）

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