这首词名为咏物 ， 实在抒情 。 作者运用比喻、拟人等艺术手法 ， 对大雁殉情而死的故事 ， 展开了深入细致的描绘 ， 再加以悲剧气氛的环境描写的烘托 ， 塑造了忠于爱情、生死相许的大雁的艺术形象 ， 谱写了一曲爱情悲歌 。 全词情节并不复杂 ， 行文却跌宕多变 。 围绕着开头的两句发问 ， 层层深入地描绘铺叙 ， 有大雁生前的欢乐 ， 也有死后的凄苦 ， 有对往事的追忆 ， 也有对未来的展望 ， 前后照应 ， 具有很高的艺术价值 。
词中以帝王盛典之消逝反衬雁丘之长存 ， 说明纯真爱情在词人心目中有着至高无上的地位 ， 也是词人朴素的民本思想的折光 。 全词情节并不复杂 ， 行文却腾挪多变 。 围绕着开头的两句发问 ， 层层深入地描绘铺叙 。
词人把写景同抒情融为一体 ， 用凄凉的景物衬托雁的悲苦生活 ， 表达词人对殉情大雁的哀悼与惋惜“天地妒”二句 ， 写雁的殉情将使它不像莺、燕那样死葬黄土 ， 不为人知；它的声名会惹起上天的忌妒 。

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思想感悟：
1、这首词名为咏物 ， 实在抒情 。 作者运用比喻、拟人等艺术手法 ， 对大雁殉情而死的故事 ， 展开了深入细致的描绘 ， 再加以悲剧气氛的环境描写的烘托 ， 塑造了忠于爱情、生死相许的大雁的艺术形象 ， 谱写了一曲爱情悲歌 。 全词情节并不复杂 ， 行文却跌宕多变 。 围绕着开头的两句发问 ， 层层深入地描绘铺叙 ， 有大雁生前的欢乐 ， 也有死后的凄苦 ， 有对往事的追忆 ， 也有对未来的展望 ， 前后照应 ， 具有很高的艺术价值 。
2、词中以帝王盛典之消逝反衬雁丘之长存 ， 说明纯真爱情在词人心目中有着至高无上的地位 ， 也是词人朴素的民本思想的折光 。 全词情节并不复杂 ， 行文却腾挪多变 。 围绕着开头的两句发问 ， 层层深入地描绘铺叙 。
3、词人把写景同抒情融为一体 ， 用凄凉的景物衬托雁的悲苦生活 ， 表达词人对殉情大雁的哀悼与惋惜“天地妒”二句 ， 写雁的殉情将使它不像莺、燕那样死葬黄土 ， 不为人知；它的声名会惹起上天的忌妒 。
《摸鱼儿·雁丘词》是金代文学家元好问的词作 。 这首咏物词是词人为雁殉情而死的事所感动而作的 ， 寄托自己对殉情者的哀思 。 全词紧紧围绕“情”字 ， 以雁拟人 ， 谱写了一曲凄恻动人的恋情悲歌 。 在词中 ， 作者驰骋丰富的想象 ， 运用比喻、拟人等手法 ， 对大雁殉情而死的故事 ， 展开了深入细致的描绘 ， 再加以充满悲剧气氛的环境描写的烘托 ， 塑造了忠于爱情、生死相许的大雁的艺术形象 ， 谱写了一曲凄婉缠绵 ， 感人至深的爱情悲歌 ， 是为中国古代歌颂忠贞爱情的佳词 。

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●国家教育部批准的普通高等院校
●被山东省教育厅确立为山东省首批综合评价招生试点院校、山东省单独招生院校
●国家职业教育品牌工程院校
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●与山东大学、山东师范大学、山东财经大学、青岛大学、青岛科技大学等合作 ， 实施专本套读培养计划
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图文/来源自网络
编辑/纪璇 张云彤
审核/张宏博
【|古文天下｜第四十一期：问世间，情是何物，直教生死相许？】