贝多芬、莫扎特、《致爱丽丝》、《小夜曲》……对孩子来说 ， 这些都是抽象的名字 ， 好像熟悉但实际很陌生 ， 是远离生活的 ， 是触手不可及的 。 但是这套绘本 用丰富有趣的叙述手法拉近了孩子和名家名曲的距离 。
比如：《小夜曲》一册 用梦境的方式带我们回到了莫扎特的童年 ， 原来音乐神童练琴也会被爸爸吼 ， 捣蛋顽皮的时候也会担心被妈妈发现 ，此时的莫扎特不再是遥远的象征 ， 更像是孩子身边亲近的伙伴 。
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小莫扎特被爸爸盯着练琴
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小莫扎特和小狗玩捉迷藏
再比如《贝多芬先生的客人》一册将贝多芬拟成狮子的形象 ， 把他的作品变成和动物们互动的产物 ， 将音乐 视觉化、具象化 ， 由活泼生动的角色引入 ， 让孩子与名曲、名家建立联系 。
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狮子贝多芬给邻居小狐狸演奏舞曲和进行曲
五、 主线故事搭配互动彩蛋 ， 锻炼孩子的观察力和动手能力
“音乐”、“故事”这两部分都提完了 ， 接下来我们就要说到“图画”的部分了 。 书中其实还有很多 隐藏的彩蛋在等孩子们发现呢！
你能找到《天鹅湖》一书中找到每一页都出现的青蛙吗？
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我在这里
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嘿 ， 在这儿呢！
《音乐雪橇之旅》中 ， 除了爸爸妈妈 ， 还有谁一直陪着路易斯在冒险？
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乖乖待在路易斯身边的小兔子
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加入雪橇之旅的小兔子
《不莱梅的音乐家》中每一次都有谁加入了队伍？
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前往不莱梅的队伍逐渐壮大起来
和孩子比一比谁才是真正的火眼金睛 。
家里的宝贝是不是也会在吃饭的时候用筷子敲碗？除了严厉批评 ， 是不是可以转换一个思路 ，把孩子的调皮转化为对乐器的兴趣？
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