《开讲啦》所采用的新闻思维的时效性在覆盖内容上联结更多主题 ， 报道思维的应变性在传播方式上链接更多观众 ， 主流话语“听得到”、青年群体“愿意听” ， 共同推动思想的声音传得更广 。

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【|破题、破圈、破壁：《开讲啦》让思想的声音更具穿透力】接受破壁：让思想的声音传得更深
青年一代 ， 是张扬个性的一代 ， 也是追求自由的一代 。 在青年文化、社会风尚与流行文化催生的现代审美之下 ， 青年一代对电视节目与网络视听节目的接受特征显著表现为崇尚参与互动、偏爱新奇体验 。
《开讲啦》为移动互联网时代渴望“发声”的青年群体提供了更为平等、开放的公共话语空间以及多样化的参与实践方式 。 一方面 ， 将“青年代表”升级为“好问青年”（出自于《尚书》的“好问则裕 ， 自用则小”） ， 意为“勤学好问 ， 学到的东西就多” ， 充分契合当代青年群体乐于获取知识、善于自主学习的内在文化需求；另一方面 ， 原有节目场景由“教室课堂”更迭为“下沉广场” ， 营造出自由平等的演讲氛围和开放交互的接受语境 ， 并增设百位云端观众 ， 使其从“倾听者”成为“参与者” ， 云端跨屏的实时互动打造出“天涯共此时”的思想时空 ， 推进文化传播的全民普惠 。 嘉宾与“好问团”互问互答 ， 用问题催生答案 ， 拓展认知边界 ， 更为灵活的“对话”方式增强其对主流话语的接受与认知程度 。
作为“互联网原住民”的青年群体思维活跃、感觉细腻 ， 更为偏爱视听结合所带来的多感官融合体验 。 《开讲啦》利用AR/VR等技术媒介升级“场景化”演讲 ， 更为契合青年群体审美偏好 ， 所打造的更具在场感、参与感以及新奇感的“沉浸式”审美体验衍生出话语价值的增值空间 ， 增强青年群体的深度感知与意会 。

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对话语境增强了青年群体的自由表达 ， 技术美学激活了话语价值的增值空间 ， 为青年群体带来更具创造性、超越性和愉悦性的审美活动 ， 主流话语“听得清楚”、青年群体“听得明白” ， 让思想的声音传得更深 。
作者单位：中国社会科学院

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