数学是怎么产生和发展的数学是怎么产生的呢 _生活百科

论数学的诞生，不妨从远古时期，我们人类对数学的认识谈起。最原始的数学，也就是推测，根据不那么完整的零散资料进行拼凑，其结果不言而喻。随着人口繁殖，约在2万年前，人类农耕文明的崛起，在日常生活与生产关系中，不得不应付两个数学的概念——量与空间。
【数学是怎么产生和发展的数学是怎么产生的呢】

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量即为数！作为分配牛羊时的账。在当时，还没有今天阿拉伯数字，都是通过图像为数量标记，比如：A获得多少羊，就在洞壁上画多少羊的图像。基于这样的逻辑，在后续发展中，量的概念升级为算术，比如：Ж+Ж=ЖЖ；后来又延伸出了代数。

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空间即为几何！作为分配田地与牧场面积的标准，也是人类最初认识空间关系的起源，继而发展演变出了几何学，比如：△，□，○ 。

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古老的数学文明迹象，在古埃及留下来的金字塔，以及宇庙中体现得淋漓尽致。这些宏伟的建筑，都是利用数系与初级几何学的逻辑建造而成。在4000多年前，埃及人已经具备了三角形、直角以及棱锥体的几何概念。随着后来《几何原本》问世，把数学权威推向了辉煌，并成为解读科学领域的神器。

发展至今，人类在宇宙探索等尖端科学领域，已离不开数学的计算。不论多牛的客观猜测，还是科学实验，一旦代入到数学求解中，是错误还是正确一算便知。
个人思虑，对错勿怪。
我从事数学教育15年，由懵懂到熟练，业务水平提高的同时，对于数学的认识也更加深刻。
我觉得，朴素的说，数学就是为解决人类生活需求而相应的对生活经验的抽象化。数学和生活需求密切相关，数的开始是因为计数的需求，相应的生活经验就是“结绳，楔形”等；大数，分数也是因为对此有需要，而且已经有了数的经验才出现；计算也是如此。
数的产生就是一个点，因为好多人的研究推动这个点慢慢形成一个圆，突然有一天有一个人发现了分数，突破这个圆面，又一次形成一个点，又因为好多人的研究推动再一次形成一个更大的圆，如此循环往复，数学就成了一个体系。
所以，我觉得数学就是生活经验的抽象，它的存在是为了人们更好的生活，或者说以更高的生活水准生活。我经常给我的学生讲，数学来源于生活，它要到生活中去接收校验，与生活经验不符的数学都是伪数学。

数学是怎么产生和发展的 数学是怎么产生的呢

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