我是育渔寡欢 , 一名普通教师,一名曾经担任过一年级教学的普通老师,我来简单谈谈我的看法 。
孩子上一年级,数学测验才考3分,家长很着急,老师恐怕也要崩溃 。我特意看了一下题主的描述和试卷,不禁想起了一个我曾经班上的孩子 , 与这种情况如出一辙,最大的原因是注意力不集中,迟迟进入不了学习状态 。
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先说说曾经的那个学生的状况 。那是个初看起来很乖的孩子,刚上课时我发现他的表情总是很单一,一提问才知道他不知神游到哪里去了 。一般过了十五分钟,就会发现他虽然坐着,但不停的摆弄自己的小东西,如橡皮擦、尺子、铅笔等,明显坐不?。?当然教室里其他学生也有坐不住的情况 。这时 , 我会停下来,用口令提醒:123,请安静,321,坐端正,多数学生会重新静下来,这个孩子却依旧没什么改变 。单元测试一直保持个位数,我私下找孩子了解过多次,如数数 , 开始几个数没问题,突然会毫无先兆的断片,一下不知跳到哪里了,看图列式题,根本不去看图数图 , 想怎么列就怎么列 。经与家长沟通幼儿园及日常生活表现 , 排除了智力因素,属于典型的注意力不集中 。后在家长配合下,有意识地对孩子进行专注力训练,取得了一定成效 。
从题目提供的图片看,应该是一年级10以内加减法计算章节的内容,做题也与上述孩子类似 。
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该怎么办呢?
我的建议是:首先家长要保持平和心态,淡定,淡定,再淡定,要有静等花开的耐心 , 其次才是采取恰当的有针对性的方法去加以改进 。
在纠结中淡定 , 是家长面对孩子在学习成绩上不如意必修的课程 。无论在什么学校,学习困难的学生始终存在,这是家长必须面对的客观现象 。形成的因素也是多方面的 , 既可能与学习兴趣有关 , 又可能与习惯有关;既可能跟学生智力因素有关,也可能与教与学的行为有关 。尤其是在一年级,各种状况会更多更复杂 。一年级上学期是幼小衔接最关键的时期,对于孩子的整个学习生涯来说,是很重要的节点 。有过一年级任课经历的老师都知道,一年级最具挑战的不是学习知识 , 而是学生管不住自己 。自从幼儿园教育“去小学化”后 , 幼儿园教育以游戏、活动课为主,组织形式和孩子参与形式都相对宽松灵活,一定程度上影响了孩子形成规则意识 。
到了一年级后,往往很多孩子最初不适应小学的生活,一节课到一半就开始坐不住 , 有的注意力不集中 , 有的开始讲话、有的相互打闹,甚至随意走动,课堂乱成一团 。而适应小学的学习生活需要一个过程 , 这个过程有长有短因人而异 。这时家长与其焦虑学生学得怎么样 , 不如静下心来,配合老师对学生行为习惯进行有意识的训练,直至学生能够接受学校的规矩,能够将注意力投入到学习中 , 然后再循序渐进将重心向学业转移 。
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培养孩子好习惯的一些小技巧:1.训练孩子集中注意力 。一年级学生很多都存在注意力不集中的问题 。注意力不集中也是影响孩子学习的重要因素,严重者甚至会造成孩子学习困难 。一年级学生由于年龄?。?自我控制能力差,注意力持续时间短,大约20分钟左右 , 而小学课堂一般是四十或四十五分钟,要让孩子安静坐下来确实是个不小的挑战 。往往也会出现,过一会儿就走神或坐不住的的情况 , 家长可以在日常生活中加以锻炼 。让孩子专心做好一件事,或者冷不丁让孩子复述刚才家长讲过的话,看孩子注意力是否集中 。
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