|行走的书房( 二 ) |书房|北京大学|苏轼|李清照

学术讨论，有不同的意见很正常。我没有想过要到说服谁。如果是专业的学术讨论，只要对我启发、有帮助的，我都接受。好多否定性的意见，压根是想当然，根本不了解我是怎么做唐诗排行榜和为什么做排行榜的。情绪化的非理性的意见，对我没有任何意义，所以没有必要去回应。
“看家的书”读透了，就成了“护家的书”
采访人员：人生是一场壮游。您的诗词地图让人耳目一新，您是从什么时候开始做诗词地图的呢？诗词地图您自己已经行走了百分之多少？
王兆鹏：诗词地图是2012年开始做的，是我主持的国家社会科学基金重大招别标项目， 100人的团队做了五年才完成。诗词地图上主要地点，我差不多走了一半。特别是苏轼、辛弃疾、李清照等著名词人走过的路，我大多走过。
采访人员：可否给孩子们建议建议，他们行走诗词地图可以从哪些地方切入呢？
王兆鹏：如果要给中小学生们提的建议，跟着诗词地图去旅行，可以先选择自己最喜欢的诗人或词人，跟着他的行程去游走几个点，了解当地的地理环境和风貌。比如，黄州是苏轼词作的高峰期，他平生三分之一的词是写在黄州，一半的词作名篇是写在黄州。是黄州成就了苏轼。可以到黄州去看看赤壁，尽管现实的赤壁跟苏轼词中艺术化的赤壁有差距，但毕竟是以黄州赤壁为原型创造出来的。到过现场的感觉完全不一样。
采访人员：您现在是资深教授，随时能坐拥书城。可否请您和我们当下年轻读者说说，我们这个时代，应该怎样读书？
【|行走的书房】王兆鹏：既要泛读，尽量多读书，更要精读，精读一两本书。一遍没读懂、没读熟，就多读几遍。比如，马克思的《1844年经济学哲学手稿》，我读博士时读了三遍，有时一个下午只读一页纸，逐字逐句逐段领会分析他的思想方法。读了半年，脑洞大开。武汉大学冯天瑜教授，是我读研究生时代的老师，他曾经说过，做学问，要精读有一两本“看家的书” 。我的体会是，要把精读的这本书的内容、思想方法吃透，把原书作者的思想方法变成自己的思想方法，最后不分清是作者的思想方法还是自己的思想方法，就像庄生化蝶一样，分不清是蝶化庄子还是庄子化成蝶。 “看家的书”读透了，就成了“护家的书” ，成了自立门户的书。