第一句就已经大体勾画出了一个乡村的图景 。 首先映入眼帘的是远方的一条幽静的小路和小路旁的疏疏密密的篱笆墙 。 这一句是纯景物的静态描写 。 篱笆和小路 , 点明这是乡村田园风光 。
“篱落”是有宽度的 , 用“疏疏”指出它的状态 , 显见其中有间隔 , 才能看见篱笆外面的山道 。 “一径深” , 表明山道只有一条 , 并且很长很长 , 延伸向远方 。
宽广的篱落与窄小的一径相对照 , 稀稀疏疏与绵绵长长相对照 , 互相映衬 , 突出了乡村的宁静 。
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【|无忧童年,杨万里诗歌中的儿童形象跃然纸上】第二句也是纯景物的静态描写 。 路旁 , 树枝上的桃花、李花已经落了 , 但树叶还没有长得茂密 , 展示出乡村自然、淳朴的风貌 。
小路、篱笆墙都是田园气息十足的事物 。 场景由近及远 , 像电影画面一样 , 诗人将一条蜿蜒曲折的小路和宽阔的油菜花地以镜头的形式展现出来 。
全诗以这两句开篇 , 便给人一种宁静安详 , 清静悠远的感觉 , 也给全诗奠定了清新明快的感情基调 。
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如果说前两句描绘了一幅静态暮春田园景物图的话 , 诗人在后两句中久违我们呈现描绘了一幅动态的暮春儿童戏蝶图:嘻闹的儿童追逐黄色的蝴蝶 , 蝴蝶飞入油菜花无法找寻 。
第三句是人物动态描写:小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶 。 “急走”与“追”相结合 , 儿童们那种双手扑扑打打 , 两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了 , 反映了儿童们的天真活泼 。
春天的油菜花是金灿灿的一片 , 一只翩翩起舞的蝴蝶 , 飞入金黄色的油菜花中 。 这时捕捉蝴蝶的孩子们四处搜寻蝴蝶 , 他们东张西望地搜寻蝴蝶 , 可是就是分不清是油菜花还是蝴蝶 , 自然也就捕捉不到蝴蝶了 。
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诗人恰恰捕捉到了孩子们焦急状态 , 以及儿童搜寻不到蝴蝶的失望情绪 , 再通过诗意的描摹 , 就将孩子们的天真和稚气刻画了出来 , 诗歌充满了童趣 。
我们可以想象到 , 这时儿童们东张西望 , 四处搜寻的焦急状态 , 以及搜寻不着的失望情绪等等 , 更表现出儿童们的天真和稚气 。
以上是对本诗内容的大致解读 , 如果全诗还有什么意趣的话 , 那就是诗歌中的田园景物与人文图景相映成趣 , 静态景物与动态景物相映成趣 , 疏景和密景相映成趣 。
首句从空间着眼写景 , 点明徐公店的位置 , 第二句从时间落笔写景 , 点明诗人宿店时正值暮春时节 。 因此 , 可以说前两句描绘空间的景物和描绘时间的景物相映成趣 。
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树上的花儿有的落了 , 有的凋谢了 , 稀稀疏疏的 , 枝头的叶子虽已长出 , 但并不茂盛 , 并未成荫 , 这是疏景描写;而金灿灿的油菜花与油菜花地是密景描写 , 地上的油菜花朵朵盛开 , 花团锦簇 , 枝叶繁密 , 郁郁葱葱 。
诗人匠心独运 , 把这些高低、疏密的景物有机地编织起来 , 错落有趣 , 一疏一密 , 一高一低 , 相映生趣 。
前两句 , 已经将一幅春景图生动地描画了出来 , 但这些景物 , 都是静止的 , 祥和之中缺少一丝灵动和纯真 。
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