孩子|阅读问答：孩子读书读不深入怎么办？( 二 ) |谢太傅|古诗|胡儿|狼王梦|李白

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亲爱的家长们，所以我们一定要带孩子去跨越这种距离，让孩子去体验到那个作品中的美好。我举个例子来说吧，我们就讲一个小古诗，这个古诗的名字叫做《晓出净慈寺送林子方》，作者杨万里，诗句大家很熟悉：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这个诗孩子读完了，背完了记完了，但他真的理解了吗？真的跨越了这个时代的距离去理解这个作者了吗？我想他大概是没有，所以我们一定要带孩子去研究研究啊，不要什么事儿都去直接找答案背给他，这首诗是表达了作者对林子方的依依惜别之情，孩子怎么会体会到呢？孩子体会不到的我们要一起来研究研究，慢慢的把我们和诗人之间这个距离给跨越过去。
我们读完这个诗之后呢，你要在里面学会去找找关联问题，如果家长找不到的你可以去听一听，比如说康震老师讲这个诗的内容，就发现人家懂的人真的是很懂啊，他说这个送别诗整首诗诗的4句话没有一句在提送别人，既没有说你慢点走啊，我舍不得你啊，也没有说，你赶快走吧，祝你一路顺风，前程似锦也没有说，唉呀你来送我了，我感谢你，你真是我的好朋友，都没有。 4句诗就说了说风景，也就是说这人来送他，两个人到了分别的时刻， A对B说：你看今天风景可真是很好啊，到了夏天比其他时间都好。荷叶是那么绿，荷花是那么的红，到这就结束了，他居然就不往下写了，说到这就说，把这个诗送给你吧，咱俩拜拜，这是一种什么样的感情啊朋友们，这是一种君子之交淡如水，这是一种情到深处反而不敢提的那种感情，对不对？
关于送别这种感情就有很多种，我们对比一下其他的送别诗你感受感受，比如说《别董大》他说莫愁前路无知己，天下谁人不识君，就是你有才，我相信你一定会有出人头地之日的；再比如说李白，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，非常的高兴啊，唉呀，你来送我了，还有小惊喜；再比如说劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。非常的舍不得啊，出去之后冷啊寒啊冻啊，没有人再照顾你了，我很担心你啊，这情绪都是不一样的，而这首诗当中两位好朋友可能是他们在阳光明媚中，天气好啊，心情好啊，但是又不好说情感很复杂，不想提那些伤心的离别的事情，直接说一说天气真好，风景真好，拜拜，都有可能的。

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所以我们一定要带孩子去感受这个作品中的人，剥离他的时代，剥离他的背景之后，他产生那种情感跟我们现代人可以相通的地方，再举一个例子，大家看这张图上画了一个美女啊，在雪天里观雪，这是一个什么故事呢？是历史上很著名的故事——咏雪，其实有咏雪是个古文，古文孩子最怕看，觉得很难懂啊，是吧？觉得离我们的生活很遥远啊，不仅吃的喝的穿的用的不一样，连说的话都不一样了，理解起来费劲。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。 ”兄女曰：“未若柳絮因风起。 ”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
谢太傅寒雪日内集，谢太傅，也就是谢安这个人在大雪天里把自己的家庭聚到一起聚会。和孩子们在讨论文章，俄而雪骤，突然呢，雪下大了。公曰：白雪纷纷何所似，这个谢太傅就问大家了，你们觉得这个白雪纷纷像什么呀？兄儿曰：撒盐空中差可拟，啊他们这个大侄子胡儿就说了，我觉得就跟空中撒盐差不多吧，兄女曰：未若柳絮因风起。这兄女，是谁呢？兄女就是谢太傅的兄长的女儿，她叫谢道韫，是个才女，她就说呀，不如说像柳絮因风的吹拂，腾空而起吧，你看高下立见啊，这个胡儿一看就是个超级直男，耿直boy,是不是他的比喻是多么的土多么直白，将雪比作盐，是吃货还是厨师啊？但是这个谢太傅的这个侄女啊，他这个谢道韫就说的很优雅了，未若柳絮因风起。谢大夫呢，哈哈一笑，就说真好啊，两个人说都很好，这个故事读完了，孩子就读完了，我们如果只学到这个层面就结束了吗？