六年级的推荐信怎么写( 四 ) _推荐信

于是上级有关部门加大宣传和监督力度，学校也积极配合，投入了大量的人力物力。例如单在电教中心就耗费巨资购置了各种现代化教育软、硬件设备。
微机室的软、硬件资金投入自不必多说，如组建了电子备课室、学生机房和多媒体网络教室，还新增添了DDN专线，准备全校师生都联上网共享INTERNET资源。我们学校师生队伍庞大，管理与教学任务较重，例如学生的学籍档案管理、成绩管理、图书馆图书借阅管理等等完全可以由部分电教人员来开发相应的管理应用软件协助管理，然而我们学校至今没有一个自行研制开发的项目，虽然我们有专职专业的工作人员。
为什么老师们得不到基本操作技能的指导培训？为什么备课室、学生机房得不到定期维护检修？为什么没有人来开发应用管理软件？微机组的工作人员整天在忙些什么事情？这些事情本来应该有他们全权负责，怎么一样也没搞好？他们忙吗？的确很忙。凡是与微机沾边的工作他们都应该负责。
这也是造成他们长期以来“玩忽职守”的原因。因为微机组客流量大，工作任务繁杂、沉重，如校领导、大小主任、各科室的老师，甚至部分职员都要与微机室打交道如打印论文、时间表、座次表、课程表、成绩单、大小考试的阅卷、成绩统计等等，他们的大部分是都被这些繁琐零碎的事情占去了，根本无法集中精力搞好本职。
这些工作完全可以由一名熟练称职的专职的打字员来完成。上面列举的三大问题才是专职微机组工作人员的本本职工作。
可见，一切问题的症结所在就是：领导、主任、老师、职员甚至微机组工作人员自己一直没有搞清楚微机组的公用和微机组工作人员的职责。正好值此电化教育师范院校验收之际，在11月14日的校会上校长也强调到了电教机构指责明确分工的问题。
该问题解决与否，将对微机组诸多问题的解决起到举足轻重的作用。就在微机组工作一年来的观察与总结，特提出以下建议：一、设立专门的打字员接管文字打印工作，避免拿专业人员当打字员使用的错误二、搞好新技术培训工作为迎接即将组建的校园网，满足全校教职工对新技术的学习热情，应对全校教职员工分期分批地进行win98和流行文字编辑软件、课件制作软件等基本操作技能和微机简单维护的培训 1. 内容：由微机组工作人员和老师们中有经验者将现行的基本操作技能、维修经验加以整理（自制培训教材）也可参考有关资料。
2. 时间：将培训内容和培训时间张贴出去，老师们（包括各级领导）按自己情况自由选择参加时间。3. 标准：任何人只有经过微机组的操作考核鉴定方可独立使用电脑或配备电脑。
对技术高、表现好的老师给予鼓励。4. 师资：现有电教工作人员、微机组工作人员、老师们当中不少爱好者、电脑拥有者，均有自己的使用经验，也可聘请他们参加。
5. 奖惩办法：三、明确微机组工作人员职责按现有工作人员分工负责，当然在干好各人本职的基础上也可兼职协助搞好其他工作。各项工作的具体工作由分工人员具体安排实施。
当然，该项工作需要由一名务实、精干的微机组负责人员监督、组织。1. 新技术的推广（了解国家教育部等上级教育部门的有关文件精神，熟悉国内外信息技术推广与发展情况，及时向领导、师生们传达新信息、新思想，推广新技术）发展规划（软硬件的发展与配备跟上需要，跟上时代潮流）师资培训（针对我校师生现状，根据具体需要、具体要求，适时举办）软件开发（针对我校及格管理难点、重点，研制开发相应的软件） 2. 计算机的管理与维护对全校所有计算机系统及附属设施进行统计入账，纪录在册，根据需要从各科室选出保管教师培训后并办借还手续。