我会取暖大班教案怎么写( 五 ) _我会

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。3、引导幼儿讨论火的用途与危害。
（1）火有哪些用途？（照明、取暖、煮饭烧水、发电……）（2）火有哪些危害？（使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）4、了解简单的防火方法。教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。
（1）平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。（2）如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。
（3）火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。
8.幼儿大班《我会观察3 》教案怎样写一、教学目标 [知识目标] 学习“撇、捺、横折”三种基本笔画；认识“人、手、足、口、耳、目”六个生字，会写“人、八、口、目”四个字，《观察人体识汉字》教案。
[能力目标] 培养学生的识字能力及良好的学习习惯。[创新目标] 初步了解识字的重要，能主动学习汉字。
运用象形字的认识方法，感受其他象形字。二、教材分析 1、《观察人体识汉字》是义务教育课程标准实验教材教科书（语文出版社“S”版本）中一年级上册识字（一）的第一课。
本课分为两部分：第一部分是表现“人、手、足、口、耳、目”的四幅图和儿歌“手足口耳目，人的五件宝。”每一部分都是由图画到象形字再到楷书，将汉字的演变过程呈现出来；第二部分是课后列出的会认字表和会写字的书写教材。
2、本课重点是激发学生识字兴趣，教会学生识字方法，能运用象形字的学习方法自学其他象形字。按笔顺写字。
学习新笔画“横折、撇、捺”，认识本课6个生字，会写4个生字。三、学情分析 1、学生为小学一年级学生，使用为语文出版社“S”版教材； 2、熟练拼读音节的能力，了解部分较简单的笔画。
四、学习环境和资源多媒体教室、flash演示工具五、教学思路和教学设计 1、根据学生的认知是由形象向抽象发展的规律，本课应采用直观的教学手段，充分利用教材资源，从猜谜入手，通过看动画课件，让学生观察人体说词、说句、读儿歌、展开丰富的想象，在情境中识字，使听说读写能力协调发展。课堂教学采取自主、合作、探究的学习方式，以活动、游戏为主，激发学生识字兴趣和主动学习的欲望，在猜猜、看看、听听、玩玩的过程中获得新知，培养学生的观察能力和学生自我保护的意识。
2、本课的教学流程为：课前游戏→师生互动，学习“目”字→自主探究，学习其它象形字→合作学习儿歌→拓展思维训练六、教学过程一、课前游戏师说人身体的一个部位（眼睛、鼻子、耳朵……），生动手指部位，看谁听得仔细，指得最快。二、师生互动，学习“目”字 1、学生猜谜、揭题 ①上边毛，下边毛，中间一颗黑萄葡。
（眼睛） ②眼睛是人身体的一部分，今天我们就来观察人体识汉字。（揭题、板题、读题） 2、感受“目”字的演变过程 ①古代人把人的眼睛写得非常有趣，想不想看一看？（课件出示“目”的象形字，教案《《观察人体识汉字》教案》（）。）
你们觉得它像什么？（像眼睛）哪儿像？ ②引出现代字“目”：这个字是古代人根据眼睛的样子写出来的，我们把它叫做象形字。后来，为了把字写得更规范、方便，这些字逐渐发生了变化（课件演示象形字“目”向现代汉字的变化过程） 3、指导读音（点击课件出示拼音mù） ☆这是眼睛的另一个名字，谁会读？（指名读，开火车、齐读） ☆指名说词：目光、眼目、目录、目不转睛、目标 4、指导写字 ①认识新笔画“横折”，课件演示“目”的书写顺序，学生观察，汇报。