我会取暖大班教案怎么写( 六 ) _我会

（先写____，再写____，然后写____，最后写____ 。）师小结：写字时要从上到下，从左到右，先里头后封口。
②师范写：“目”字要占田字格正中间，整体要写得竖长横窄。③学生书空写“目”字 5、拓展思维训练、思想教育 ①我们都有一双漂亮的眼睛，你们喜欢自己的眼睛吗？为什么？（学生用“我可以用眼_________，”或“眼可以帮我_____ 。”
说话） ②眼睛的作用真大，你打算怎样保护自己的眼睛呢？（学生自由汇报）师小结：平时我们看书、写字时要注意保持正确的姿势，经常做好眼保健操，以防形成近视眼。三、自主探究，学习其它象形字 1、游戏感悟其它象形字。
①课件出示“人、手、足、口、耳”的图片（你都看到了什么？）学生说图形名称。有一群生字宝宝也来了，注意看图和生字宝宝们的样子，你发现什么了？（它们长得很象）谁和谁像？哪儿像？（学生汇报，把样子像的象形字和图形连起来。）
②出示现代汉字，提出自学要求现在生字宝宝们长大了，也变得更漂亮了，你还认识它们吗？我想让小朋友们自学这几个字。小朋友们可以自己一个人学，也可以找小伙伴们一起学。
先读拼音认字，再想办法记字，也可以按顺序写字。2、学生采用比较、观察等方法自学生字。
3、学生多种形式汇报学习成果。①我会认：出示生字“人、手、口、耳、足” 。
指名读，说说自己是怎么记字的。简单的字鼓励学生按事物的样子记字，复杂的字让学生按笔画记字。
（开火车、分组比读，“找朋友”游戏巩固。）依据学生汇报的情况，决定学习生字的顺序，以学定教。
②我会说：学生用生字说词说句。（小组擂台赛，看看哪组说得多） ③我会写 ☆指名上台写“口”字，全班评正。
（师指导：“口”字写在田字格中间） ☆指名学生念笔画、师写“人”字（认识新笔画“撇、捺”）。☆比较“人、八” 学生观察两个字的样子，说说有什么相同，有什么不同。
师小结：它们都有笔画“撇、捺”，但是“八”字的两笔画要分开，“撇”的起笔比“捺”低。（师范写，指导占田字格：撇的起笔在竖中线偏左，捺的起笔在竖中线上。
①这节课我们认识了几个象形字，学会了看样子记字，按笔顺写字，小朋友们学。
【我会取暖大班教案怎么写】

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