衔接的拼音怎么写的 _衔接

1.幼小衔接拼音a怎么写将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵，这样既突出了教学重点，又突破了教学难点，小学生很喜欢。
（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e 。”
还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à 。”
（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教师要注意引导学生区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t,q下带钩g g g 。”
(3)学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助学生掌握两拼音的方法。
又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”
帮助学生领会拼音方法。（4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。
可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”“小ü见大y，去掉两点还读ü 。” （5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助学生区别前鼻韵母与后鼻韵母。
【衔接的拼音怎么写的】例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，aneninunün 。
后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong 。读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助学生读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小学生的疲劳，调节小学生的情绪，调动小学生学习汉语拼音的兴趣。
2.衔接白话怎么读衔接的读音：[xián jiē]
衔接是一个汉语词汇，拼音是xián jiē，意思是事物相连接。例句：
1）作文时要注意句子与句子、段落与段落之间的衔接。
2）写作文时，段与段之间的衔接要自然。
3）课堂上，要把巩固旧知识和学习新知识很好地衔接起来。
4）为画线处补上恰当的句子，在内容要与上下文衔接，句式上要分别与其前面画横线的句子相一致。
扩展资料：
衔接反义词：隔断，脱节，断开。
衔接近义词：联接，联结，连结，链接，接连，连接。
1.隔断[ gé·duàn ]〈名〉把一间屋子隔成几间的遮挡的东西，如板壁、隔扇等。
2.隔断[ gé duàn ]〈动〉阻隔；使断绝。
3.脱节[ tuō jié ]原来连接着的物体分开，借指原来联系着的事物失掉联系，或原来应该联系的事物没有联系起来
4.联结[ lián jié ]结合（在一起）：画一条直线把这两点~起来。锦州是联结东北和华北的战略要点。
5.连接[ lián jiē ]（事物）互相衔接：山岭连接。使连接：连接线路。
参考资料：百度百科-衔接
3.请问下,幼小衔接班的孩子学习拼音的时候,都是怎么记忆的答：汉字是一种表意文字，集音、形、义于一体，汉字的这种特点，与孩子在学龄前大概四周岁到六周岁的认知特点非常契合。