这些铅笔怎么写 _铅笔

1.关于铅笔的作文怎么写大家好，我是一支年轻又帅气的活动铅笔，我还是小主人的爸爸送给小主人的。
我穿着笔直的西装，有着一顶银白色的小帽子，还有一件浅灰色的西装，好不神气！我的身材最好了，我不像橡皮爷爷和钢笔哥哥那么强壮，并且有肌肉。但我比他们多一段简洁又漂亮的小围巾，好美丽啊！我是小主人的好帮手，每当小主人写数学作业时，我便蹦到她面前，为她写上每一个字，但我如果粗心了，写了错字，憨厚的橡皮爷爷拄着拐杖来了，他走到错字面前，慢慢地把它擦了，我就会跳上去，把橡皮送回他的小洋房——文具盒让他休息一下，然后跑到本子面前，为小主人写上正确的字。写完作业后，小主人为了不让我挨饿，就会拿掉我的帽子，喂我吃一根细细的铅，然后帮我戴上帽子。
我喜欢我的小主人，她对我很好，文具伙伴们，你们喜欢她吗？
2.我有一支铅笔怎么写假如我有一支神奇的笔.相信大家的脑海里都曾经有过这样的想法，在我们看到马良的神笔的时候，我们也在幻想，也在期盼.
假如我有一支神奇的笔，我要画一对洁白如雪的翅膀，插在我的身上.接着，飞上天空，给小鸟做一张软绵绵的云朵床.假如我有一支神奇的笔，我要画一架超大飞机，带着一家人去环游世界，想到哪就到哪.假如我有一支神奇的笔，我要画一条条五彩缤纷的裙子和晶莹剔透的珠宝.
如果我有一支神奇的笔，我要画一幢幢别墅和一个个新书包给那些贫穷的山里孩子，从此，过上幸福的生活.假如我有一支神奇的笔，我要画许多美食给那些买不起饭的人每天吃上大鱼大肉.还要用笔画许多崭新的衣服，给捡垃圾的人穿.要让全世界的穷人都变成富人.如果我有一支神奇的笔，我要画许多本子、桌子、铅笔、橡皮……都捐给希望小学.
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【这些铅笔怎么写】假如我有一支神奇的笔，我要给动物画一张会说话的嘴，可以跟人们沟通，还要画一个动物小学，让山羊和大象当老师.
虽然这些对现在的我，还只能是一个个遥远的梦想，但是相信在不久的将来，这些都将会变成现实
3.铅笔如何写字1、指导学生选好写字用的笔。
别忽视这个小细节，这是写好字的前提。告诉学生，铅笔应选用HB型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用。2H,3 H，则铅芯太硬，易划破纸，写出来的字字迹太淡，会损害学生、老师视力。而3B、2B型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁。这些铅笔都禁用。
2、练字先练姿。
“头正、身直、臂开、足安”是坐姿。“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。我告诉学生，铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。我采取了几种方法来纠正学生的写字姿势：①在削好的铅笔握笔处套上专用笔套或者捏根皮筋作提醒，好让孩子掌握好“一寸”的距离。②课堂上教师不断提醒，时时督促。③同学间互查互纠。
3、创设一个写字的好环境
心烦气躁练不好字。练字前，教师来一段童话般的引语；开始练字了，放上一段轻缓的音乐。在这样的课堂上，学生于是心静了，气顺了，神疑了，一笔一画也便有了灵气，有了精神。
4、抓实写字四环节
一看，看教师的范写，看清老师写字的笔顺，字在田字格中摆布。
二描仿，国标本苏教版教材有一个最大的突出优点就是课文中出现的每一个生字都要求学生按笔顺先描后仿，而且一到六年级一仿到底。编者的用心显而易见，那就是希望通过此训练，让我们的学生不写倒笔顺的字，写出漂亮的入体字来。所以，在课本上“描仿”这个过程是写字教学的重要环节，我们要求学生边描仿边轻声念出笔画的名称。