三年级数量关系怎么写( 二 ) _数量

常见的两个量的数量关系包括：倍数、多或者少多少的关系
常见三者之间的数量关系包括：两个量的数量和等于第三个量，或者三个量满足勾股定理或者三角形三边关系（两边之和大于第三边，两边之差小于第三边）
数量关系
[计]numerical relationship
例句：
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一个可行的方法是首先检验人力资本与经济增长之间的因果关系，然后再通过协整性检验对两者之间的数量关系进行分析。
A feasible method is firstly to test the causality between human capital and economic growth, and then to study their scalar relationship through co-integration test.
2
产出和投入的关联是数量关系，可用数学形式来表示。
The relations linking output and input are quantitative ones, capable of expression in mathematical form.
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为了研究商品房房价增长时期，需求各影响因素与需求量间的数量关系。
Imbalance between supply and demand is the main reason for the housing price rise.
4.三年级数学应用题中的数量关系有哪些一、单价、数量、总价之间的关系1.导入：在生产和生活中，有各种数量关系.在乘法应用题中有哪些常见的数量关系？. 2.例1：单价*数量=总价（1）例1.铅笔每枝5角，买3枝用：5*3=15（角） 15角=1元5角篮球每个70元，买2个用：70*2=140（元）鱼每千克9元，买4千克用：9*4=36（元）（2）引导学生明确：以上三个问题都是买东西用钱的事. 每件商品的价钱叫单价；买了多少叫数量；一共用多少钱叫总价. 第一个问题里的单价是5角，数量是3枝，总价是1元5角. 第二个问题里的单价是70元，数量是2个，总价是140元. 第三个问题里的单价是9元，数量是4千克，总价是36元. 从例1可以看出，单价、数量和总价之间的关系是：单价*数量=总价二、速度路程时间的关系例题 1.汽车每分行750米， 4分行多少米？750*4=3000（米） 2.小强每分步行66米， 5分步行多少米？66*5=330（米） 3.一艘轮船每小时行18千米， 3小时行多少千米？18*3=54（千米） 4.一列火车每小时行120千米， 2小时行多少千米？120*2=240（千米）以上四道题由学生独立完成，然后请同学口述解题过程，老师板书.老师引导学生观察以上四小题，讲的是哪方面的事情，有什么特点？（四个小题讲的是同一类事情，都是行车、走路的问题.特点是已知条件都是每分、每小时走多少路，所求问题都是求一共走多少路）老师根据学生的回答，进行概括.以上每小题已知条件都是每分，每小时行的路程，我们叫它速度.请用一句话概括一下什么叫速度.（每分、每小时行的路程叫速度）教师给予肯定，并补充说明：根据物体实际运动的快慢，可以按秒、分、时、天、周、月、年等单位时间所行的路程叫速度.（还可以再让同学举一些平时生活中的实例，说明一下什么叫速度）提问：那么题目中4分、5分、3时、2时又叫做什么呢？（回答是时间）（板书）再问：我们计算出的结果（也就是题目中的问题）3000米、330米、54千米、240千米表示的是什么呢？（回答是共走的路程）老师归纳：我们把一共走的路叫路程.从题目中可以看出速度和路程都用米、千米等不同的长度单位表示.想一想速度和路程有什么不同？各表示什么？速度：单位时间内行的路程.路程：一共所走的路.根据上面的四个算式，分别指出速度、时间、路程三种量之间的关系.并引导学生总结出关系式：速度*时间=路程.说说每道题里速度是多少，时间是多少，路程是多少.然后根据速度*时间=路程三量关系式，编一道应用题，说一说，速度、时间、路程各是多少。