三年级数量关系怎么写 _数量

1.三年级数学数量关系式数量关系式必须根据题目内容来写，没有题目是不能写的。
例，同学们踢毽子，小明踢了18下，小红踢的个数是小明的2倍，
(1)两人一共踢了多少下？
小明踢毽子的个数+小红踢毽子的个数=两人一共踢的个数
小红：18*2=36（下）
一共：36+18=54（下）
(2)小红比小明多踢多少下？
小红踢毽子的个数-小明踢毽子的个数=小红比小明多踢的个数
小红：18*2=36（下）
小红比小明多：36-18=18（下）
2.三年级数学应用题中的数量关系有哪些一、单价、数量、总价之间的关系1.导入：在生产和生活中，有各种数量关系.在乘法应用题中有哪些常见的数量关系？. 2.例1 ：单价*数量= 总价（1）例1.铅笔每枝5 角，买3 枝用：5*3=15（角） 15 角=1 元5 角篮球每个70 元，买2 个用：70*2=140（元）鱼每千克9 元，买4 千克用：9*4=36（元）（2）引导学生明确：以上三个问题都是买东西用钱的事. 每件商品的价钱叫单价；买了多少叫数量；一共用多少钱叫总价. 第一个问题里的单价是5 角，数量是3 枝，总价是1 元5 角. 第二个问题里的单价是70 元，数量是2 个，总价是140 元. 第三个问题里的单价是9 元，数量是4 千克，总价是36 元. 从例1 可以看出，单价、数量和总价之间的关系是：单价*数量= 总价二、速度路程时间的关系例题 1 .汽车每分行750 米， 4 分行多少米？750 *4=3000（米） 2 .小强每分步行66 米， 5 分步行多少米？66 *5=330（米） 3 .一艘轮船每小时行18 千米， 3 小时行多少千米？18 *3=54（千米） 4 .一列火车每小时行120 千米， 2 小时行多少千米？120 *2=240（千米）以上四道题由学生独立完成，然后请同学口述解题过程，老师板书. 老师引导学生观察以上四小题，讲的是哪方面的事情，有什么特点？（四个小题讲的是同一类事情，都是行车、走路的问题.特点是已知条件都是每分、每小时走多少路，所求问题都是求一共走多少路）老师根据学生的回答，进行概括. 以上每小题已知条件都是每分，每小时行的路程，我们叫它速度. 请用一句话概括一下什么叫速度.（每分、每小时行的路程叫速度）教师给予肯定，并补充说明：根据物体实际运动的快慢，可以按秒、分、时、天、周、月、年等单位时间所行的路程叫速度.（还可以再让同学举一些平时生活中的实例，说明一下什么叫速度）提问：那么题目中4 分、5 分、3 时、2 时又叫做什么呢？（回答是时间）（板书）再问：我们计算出的结果（也就是题目中的问题）3000 米、330 米、54 千米、240 千米表示的是什么呢？（回答是共走的路程）老师归纳：我们把一共走的路叫路程. 从题目中可以看出速度和路程都用米、千米等不同的长度单位表示.想一想速度和路程有什么不同？各表示什么？速度：单位时间内行的路程. 路程：一共所走的路. 根据上面的四个算式，分别指出速度、时间、路程三种量之间的关系. 并引导学生总结出关系式：速度*时间= 路程. 说说每道题里速度是多少，时间是多少，路程是多少. 然后根据速度*时间= 路程三量关系式，编一道应用题，说一说，速度、时间、路程各是多少。
3.数量关系怎么写数量关系指的是两者或者三者之间存在的倍数、多少、大小等关系