记忆力的拼音怎么写

1.记忆一词的拼音拼写memory 英[?mem?ri]
美[?m?m?ri]
n. 记忆 , 记忆力; 回忆 , 往事; [计] 存储器 , 内存;
[网络] 记忆; 回忆; 内存;
[例句]All the details of the meeting are fresh in my memory.
我对会议的所有细节都记忆犹新 。
[其他] 复数:memories
记忆[jì yì]
词典
memory; remember; recollection; recall; [电影]Memory
网络
to memorize; Memories; Ramaxel
2.拼音的拼音怎么写拼音的拼音是:[pīn yīn] 。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定:“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范 , 并用于汉字不便或不能使用的领域 。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音 。
汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准 。国际标准ISO 7098(中文罗马字母拼写法)写道:“中华人民共和国全国人民代表大会(1958年2月11日)正式通过的汉语拼音方案 , 被用来拼写中文 。撰写者按中文字的普通话读法记录其读音 。”
扩展资料
中国的汉语拼音运动是从清朝末年的切音字运动开始的 。
鸦片战争以后 , 中国沦为半殖民地半封建社会 , 挽救民族危亡和振兴中华的热情 , 激发着一些爱国知识分子提出了教育救国的主张 , 梁启超、沈学、卢戆章、王照都一致指出 , 汉字的繁难是教育不能普及的原因 , 因此 , 掀起了一场“切音字运动” 。
1923年8月 , 教育部召开国语统一筹备会 , 决议组织“国语罗马字拼音研究委员会” 。
1925年9月在北京的部分委员和一些语言学者自动组织“数人会” , 提出了《国语罗马字拼音法式》 。
3.如何提高小学生一年级拼音记忆.一、提高小学生一年级拼音记忆建议从以下方面做起:
1、初步训练 , 指导学生读写和听写课文中应该掌握的生字 , 词 。学生在听写词语时应该把音节带上 。当然 , 教师在念生字、词时 , 也应该念音节 。如:“老师”音节是l-ao-lao,sh-i-shi.学生就应该写出laoshi.再次 , 巩固孩子的拼音能力;
2、教师除了引导学生看拼音写词语 , 和简单的句子外 , 还要引导学生看音节朗读课文 。教师还可以引导学生给词语 , 句子注上音节;
3、提高孩子的拼音运用能力 , 如引导学生朗诵诗 , 主持节目、当小主播、表演小话剧等方法 , 在生活中不断将拼音运用 , 这些都是提高孩子拼音能力的很好方法 。
4、先快后慢的遗忘规律 , 孩子学过的知识应该经常回顾 , 经常加以巩固 , 加深印象 。寻找一些视试题资料、磁带等辅助学习 , 对孩子的拼音记忆能力是非常有帮助的 。
二、提高小学生一年级拼音记忆的意义:
拼音知识对于一年级的学生来说是非常重要的 , 因为学习好了拼音才能够更好地学习普通话和汉字 , 拼音的学习能力关系好孩子的成才 。通过拼音文字的学习、发声练习 , 培养幼儿的口头表达能力、注意力、感知能力、模仿能力、想象力、记忆力、逻辑思维能力等学习能力 , 为孩子在以后的更复杂、高级的学习奠定思维能力基础 。
4.说的拼音怎么写拼音:shuō , shuì , yuè
部首:讠 , 四角码:38712 , 仓颉:ivcru
86五笔:yukq,98五笔:yukq , 郑码:SUJR